小班小手小脚主题方案

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1、表一：小班《小手小脚》主题探索区域游戏案例时间目标预设材料准备指导建议游戏前期1、能够运用小勺一勺一勺给小娃娃喂食。2、鼓励孩子小心喂，尽量不把食物洒落。体验喂食成功的乐趣。3、锻炼孩子的手部精细动作，同时培养孩子的坚持性。1、喂娃娃：准备5-6个雪碧或可乐的大瓶，在瓶子中间挖出一个大嘴巴的形状，用各种彩色纸装饰娃娃的嘴巴、眼睛、头发等。2、准备各种食物材料，如白果、红豆、绿豆、黄豆等。3、准备勺子5-6把。1、引导孩子一手平抱着娃娃，让娃娃的大嘴朝上面，一手拿着勺子喂食娃娃，学习正确的抱娃娃方式。2、建议孩子们在喂食过程中慢慢地喂食，一小勺一小勺的喂食，娃

2、娃的嘴小吞不下太多的食物。3、建议孩子不要给娃娃喂食过多的食物，娃娃肚子小装不下太多的食物。游戏中期1、学习利用小雪花片插塑各种形状。2、学习运用彩色鱼鳞片插鱼鳞。3、学习利用一根绳子串联彩色的小珠子。1、雪花片：准备各色的小雪花片，大小差不多在直径15厘米。2、插鱼鳞：用塑料纸制作大小不同的鱼，在塑料纸背后贴上一层硬纸板，在鱼的身上开好课插进鱼鳞片的洞；用硬质的东西做成大小不同的彩色鱼鳞片。3、串珠子：一根长线，材质可是丝带、鞋带等比较粗的线，在线的一头用胶带卷成硬的小棒，在准备各色各形状的彩色珠子。1、指导幼儿运用小雪花片插塑出各种形状，锻炼孩子的手指精

3、细活动。2、引导幼儿观察鱼的大小和鱼身上的洞洞，知道鱼和洞洞有大小之分，鱼鳞也有大小之分，能够有目的选择大小鱼鳞进行插塑。3、寻找出线的秘密，知道运用贴胶带的一头进行串珠珠，锻炼孩子的手指精细活动。constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineering

4、code(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations游戏后期1、能够根据颜色进行插塑。2、学习运用形状不同的珠子进行有规律的串联。3、感受串好的项链和手链的美感。1、各色插塑小雪花片。2、插鱼鳞用的鱼鳞与鱼。3、串珠子用的线与各色和形状的珠子。4、制作好的项链与手链。1、在幼儿学会插鱼鳞的基础上引导幼儿发现鱼与鱼鳞的不同颜色，知道鱼与身上的鱼鳞片应是同种颜色，并根据颜

5、色进行插塑。2、建立幼儿利用同种颜色的小雪花片进行插塑形状。3、引导幼儿观察项链和手链，发现有规律的串联出的项链与手链很美观，并学习有规律的利用形状进行串联项链和手链。constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1

6、-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations表二：中班《奇妙的蛋》主题区域游戏方案区域游戏名称材料准备指导建议角色游戏区娃娃家(调整)1利用家长收集的大的箱子和圆形饼干盒制作一些新的家用电器和用具，如：微波炉，吃火锅的锅子及汤勺，蒸笼架等。更新或替换一些比较旧的用品。1、根据《奇妙的蛋》的主题目标，继续沿用娃娃家的玩法。2、在游戏中新增的用品，是为了更好的与本主题互动所提供的，如吃火锅用具

7、的提供就让超市中的蛋饺、鹌鹑蛋有了销路，蒸笼架的提供可以让幼儿进行炖蛋。3、请家长向孩子介绍一些有关蛋的菜肴，游戏时鼓励孩子根据自己需要尝试烧一些与蛋相关的菜。乐购超市(调整)1、根据游戏需要设计的购物发票：商品金额合计第1件第2件第3件2、数字图章0-9，红色印泥，“收银处”的指示牌，铅笔。1、引导幼儿能根据商品条形码上的标价正确的开发票：可根据孩子的能力用自己喜欢的符号标记记录金额（发票的作用一是限制客人购买物品的数量，二是发展孩子的数数计数等数学能力），然后主动到收银处付款，而收银处的工作人员能正确地点数出总价，并盖上正确地数字。在幼儿学习书写数字后，

8、可以让幼儿在”合计”一栏中直接用数字表示。2、在游戏