幼儿园小班主题教案《小手小脚》

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1、幼儿教育：________幼儿园小班主题教案《小手小脚》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1页共6页幼儿园小班主题教案《小手小脚》小班主题活动教案：小手小脚教学活动：主题：小手小脚—小手小脚目标：感受儿歌的韵律，根据自己的理解学着改编儿歌。准备：幼儿的手印脚印过程：1、请幼儿找一找哪个小手印、脚印是自己的。2、学念儿歌“小手和小脚”教师边念儿歌边做动作，便于幼儿记忆，带领幼儿重复念儿歌并学做动作

2、。3、改编儿歌：幼儿讨论小手和小脚还有什么本领，根据幼儿说的本领改编儿歌的内容。教学活动：主题：小手小脚—小脚目标：1、能跟着音乐唱歌并做简单的脚的动作（踏、跳、走、跑）。2、提高音乐节奏感准备：音乐过程：1、小脚本领大：我们的小脚会干什么？2、欣赏音乐，熟悉音乐，了解歌词。“歌曲的名称叫什么，歌里唱了小脚有什么本领”。第3页共6页3、让幼儿用动作理解踏、跳、走、跑。跟着音乐，教师念歌词，幼儿做动作。4、幼儿学唱歌曲。教学活动：主题：小手小脚—这是谁的鞋子目标：可以将大小，形状相同的图形配对。准备：小鸡、小鸭、狗

3、熊、小朋友的脚印和对应的鞋子过程：1.教师出示小脚印，请幼儿猜一猜这都是谁的脚印。2.出示一些漂亮的小鞋子，请幼儿给小脚印穿上合适的鞋子。3.有能力的幼儿给穿上鞋子的脚印按从大到小的顺序排队。第3页共6页幼儿园小班主题教案《我上小班啦》一、活动目标⒈知道自已上幼儿园了，对幼儿园产生安全感和亲切感，接受本班教师和小朋友，逐步适应集体生活，能高高兴兴的上幼儿园。⒉初步适应集体生活，逐步形成基本常规，如在集体中能听教师，听同伴讲话，愿意自已进餐，入睡，学会洗手，入厕等。⒊乐意用纸和笔大胆涂鸦，喜欢和大家一起唱歌，跟着音

4、乐做动作。⒋喜欢参加体育活动，会听信号向指定方向走和跑，愿意做模仿操。⒌能按物体的某外部特征（颜色特征）进行分类，初步学会实物与相应标记匹配。第5页共6页二、活动安排第一周1.宝宝有礼貌（社会）2.点点爱上幼儿园（语言）3.小手真干净（健康）4.参观大班的画展（美术）5.拍手点头（音乐）一、活动目标⒈知道自已上幼儿园了，对幼儿园产生安全感和亲切感，接受本班教师和小朋友，逐步适应集体生活，能高高兴兴的上幼儿园。⒉初步适应集体生活，逐步形成基本常规，如在集体中能听教师，听同伴讲话，愿意自已进餐，入睡，学会洗手，入厕等

5、。⒊乐意用纸和笔大胆涂鸦，喜欢和大家一起唱歌，跟着音乐做动作。⒋喜欢参加体育活动，会听信号向指定方向走和跑，愿意做模仿操。⒌能按物体的某外部特征（颜色特征）进行分类，初步学会实物与相应标记匹配。二、活动安排第二周1.保健老师，你好（社会）2.我能，我会（语言）3.玩具找家（科学）4.神气的画笔（美术）5.亲亲（音乐）一、活动目标第5页共6页⒈知道自已上幼儿园了，对幼儿园产生安全感和亲切感，接受本班教师和小朋友，逐步适应集体生活，能高高兴兴的上幼儿园。⒉初步适应集体生活，逐步形成基本常规，如在集体中能听教师，听同伴

6、讲话，愿意自已进餐，入睡，学会洗手，入厕等。⒊乐意用纸和笔大胆涂鸦，喜欢和大家一起唱歌，跟着音乐做动作。⒋喜欢参加体育活动，会听信号向指定方向走和跑，愿意做模仿操。⒌能按物体的某外部特征（颜色特征）进行分类，初步学会实物与相应标记匹配。二、活动安排第三周1.我是xx组小朋友（社会）2.开火车（美术）3.你是我的好朋友（语言）4.我上幼儿园（音乐）5.我要上厕所（健康）1、早上送孩子入园时，孩子会拼命挣扎，（个别孩子），情形很让家长心疼，其实，等家长一走，孩子也就”既来之则安之”了，但是，家长会一天都心神不定，满脑

7、子里是泪流满面的孩子，这是一种煎熬，也是一种磨练，孩子终将要离开父母独自飞翔，孩子入园是最简单的也是最重要的一步，所以家长不必心神不宁，应该泰然处之。2、下午接孩子时会出现几种情况：高高兴兴，悲喜交加，放声大哭等，对孩子的种种表现家长都应该把它视为正常，毕竟孩子离开家长在陌生环境里和陌生的老师，陌生的小朋友生活了一天，不容易，特别是看到家长会放声大哭的小朋友，家长可能会有误解：老师第5页共6页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第6页共6页