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1、Unit6TheEnvironment教案一、单元分析（UnitAnalysis）（一）单元地位（UnitPosition）1．本单元主要介绍了人类活动对海洋造成的影响。通过本单元的学习，学生能够了解海洋生态环境的现状以及面临的问题和危机，认识到人类活动对环境造成的破坏。从而注重环保意识的培养，爱护我们生存的地球，并付诸于行动，劝阻制止环境污染的行为。2．本课继续学习动词不定式结构，重点为动词不定式的被动结构，对于这一语法现象，教师有必要在课堂教学中加以一定的句型操练。可多设计一些句型转换练习。3.在学习技巧中，意群的
2、介绍为学生提供更有效的阅读方法。（二）单元目标（UnitTarget）1．了解不定式被动结构的含义与用法，并能熟练运用到句型结构中。2．能描述人类活动对环境产生的影响及此过程中环境发生的变化。3．能就环保话题发表自己的见解。4．了解识别意群，改善阅读习惯。（三）单元重点（UnitPoints）1．关键词：u语言知识类n.threat,species,cycle,pollution,limitv.circulate,affect,destroy,disturb,recoveradj./adv.eventually,rar
3、e,long-term,vastexpressions:underthreat,haveeffectson,asaresult,foodchain,setlimitsfor,pileup,agreeon,inthefuture,largenumbersof,agreatdeal,allovertheworld,causesbtodo,forfunu交际功能类1）有关海洋：ocean,wave,seawater,marinecreature,tropicalisland,coast,coastalcity/area,po
4、rt,coralreef,shellfish,continentalshelf…2）环境破坏：industry,dump,overfishing,acidrain,greenhouseeffect,sandstorm,destroy,pollution,pollutant,wastes,chemicals,soilerosion,poison,extinct…3)环境保护：takecareofplants,loveanimals,preservewildlife,recycleusedthings,reducewast
5、es,collectdeadbatteries,say“No”todisposablechopsticks…2．功能：Talkingaboutthepollutionandprotectionofenvironment（描述“环境污染和环境保护”）l…canhaveharmfuleffectson…l…arethemostcommonproblems.lOneofthebiggestthreatsto…ispollutionfrom…l…bereportedtohavelongbeenpollutedby…l…dist
6、urbthenaturalcyclesof…lWhatwedoinonepartoftheocean/areacanaffectanother.l…isunderthreatnow.l…istobedonetopreventpollution.3语法点：本课以不定式的被动结构为重点，在学习过程中，可多进行句子合并，句型操练和主动、被动句式的转换。一、教学设计（TeachingDesigns）教学内容教学实施建议教学资源参考1Reading在本课的引入时，可先请同学想象大海的景色，再给出对比性照片，让学生描述照片，并联想
7、列举人类对环境造成的其他破坏，以及由此引发的其他的污染现象。在此基础上阅读讲解课文。学习完课文后，进一步展开话题，讨论海洋面临的其他威胁及人类活动对整个地球的影响。[链接1]导入环节的一些建议。课本Highlights2ListeningP73的听力材料可与前一环节的讨论呼应，让学生了解地球正处于危机中。建议在阅读课文前先做听力练习，作为导入环节的一部分。课本ListeningPractice3Speaking以“环境保护”为主题设计口语活动。活动一：给出图表实例，用图表提出问题，引起大家重视。活动二：就一次性筷子的使
8、用和环境问题的关系展开讨论，并提出保护环境的举措。活动三：分组，对苏州河的污染和整治情况进行实地调查研究，每组给出调查报告。[链接2]活动一的一些具体教学建议。[链接3]活动二的一些具体教学建议。[链接4]活动三的一些具体教学建议。课本SpeakingPractice4Writing角色扮演编写故事。给学生一些本课或与本单元话题有
