五年级数学下册《单式折线统计图》教案

五年级数学下册《单式折线统计图》教案

ID:18653866

大小:37.50 KB

页数:13页

时间:2018-09-20

五年级数学下册《单式折线统计图》教案_第1页
五年级数学下册《单式折线统计图》教案_第2页
五年级数学下册《单式折线统计图》教案_第3页
五年级数学下册《单式折线统计图》教案_第4页
五年级数学下册《单式折线统计图》教案_第5页
资源描述:

《五年级数学下册《单式折线统计图》教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库

1、★精品文档★五年级数学下册《单式折线统计图》教案五年级数学下册《单式折线统计图》教案教学内容:人教版《义务教育教科书·数学》五年级下册第七单元《折线统计图》第104—105页例1、“做一做”及相关习题。教学目标:1.学生能了解折线统计图的特点,认识单式折线统计图,并能根据统计图发现简单的数学问题,能根据数据把折线统计图补充完整。2.学生经历数据整理、描述、分析的全过程,能根据数据的变化对事件作出尽可能正确的预测与推断,具有初步的数据分析观念。3.通过提供富有现实意义的素材,激发学生兴趣,体会统计在实

2、际生活中的应用价值,感受数学与社会生活的紧密联系。教学重点:了解折线统计图的特点,能根据数据把折线统计图补充完整,并能根据统计图发现简单的数学问题。教学难点:了解折线统计图的特点,能根据数据的变化对事件作出尽可能正确的预测与推断。教学准备:教师准备:多媒体课件。学生准备:铅笔、直尺。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创13/13★精品文档★教学过程:一、创设情景,复习引入1.课件出示中国青少年机器人大赛的比赛场景。师:同学们,你们了解机器人大赛吗?生:了解。师:老师给大家带来了

3、一段关于机器人大赛的精彩视频,想看吗?生:想看!师:那做好准备,让我们一起走进科技的世界吧。师:同学们,精彩吗?生:精彩!师:每年去参加中国青少年机器人大赛的队伍很多,你认为可以用哪些方法来统计参赛队伍的支数呢?生1:我认为可以用统计表来统计参赛队伍的支数。师:真聪明,课前我已收集了2006-2012年中国青少年机器人大赛参赛队伍的情况,并制作成了统计表,课件出示统计表。还可以用什么方法来统计?生2:我认为可以用条形统计图来统计参赛队伍的支数。2.复习条形统计图。师:老师也把2006-2012年中国

4、青少年机器人大赛参赛队伍的情况制作成了条形统计图。(课件出示)2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创13/13★精品文档★师:仔细观察这张条形统计图,你认为条形统计图有什么特点?生1:条形统计图可以反映出数量的多少。生:3:我知道了2007年参加中国青少年机器人大赛的队伍支数最少,2012年参加中国青少年机器人大赛的队伍支数最多。3.提示课题。师:如果我把这幅条形统计图变一变,请同学们睁大眼睛,仔细看一看,变…..变…..再变….你还认识这幅统计图吗?生:不认识。师:数学上把这种

5、统计图(手指折线统计图)称为折线统计图,今天我们就一起来研究它。板书:折线统计图。二、自主探索,构建新知1.认识折线统计图的特征。师:请同学们仔细看这张折线统计图,你有什么发现?先请同学们独立思考,然后小组交流,组长用关键词记录你们的发现。(1)认识折线统计图中的点。师:哪个小组愿意把你们的发现与大家分享?小组代表汇报2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创13/13★精品文档★师:师:你们小组的成员都一双“火眼金睛”呀!观察得太仔细了!掌声在哪里?同学们:折线统计图上有些什么呢?

6、生:我发现了折线统计图中有点。师:同学们,我们一起来看看这些点,这些点表示什么呢?(课件闪烁折线统计图中的点)生1:2006年那个点表示参加中国青少年机器人大赛的队伍有426支,2007年那个点表示394支,2008年那个点表示468支,2009年那个点表示454支,2010年那个点表示489支,2011年那个点表示499支,2012年那个点表示519支。生2:这些点可以表示数量的多少。板书:点:数量的多少。师:你们能根据折线统计图中点的位置,准确地说出它所反映的信息吗?生:能。师:第一个点表示?生

7、:表示参加中国青少年机器人大赛的队伍有426支。师:第二个点呢?生:表示参加中国青少年机器人大赛的队伍有394支。你可以选一个点来告诉大家吗?这个点告诉我们的信息是什么呢?2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创13/13★精品文档★谁再来选一个点师:同学们,这个折线统计图上所有的点都可以表示什么呢?生:数量的多少。师板书:点:数量的多少(2)认识折线统计图中的线段。师:在折线统计图中,除了点之外,你还发现了什么?生:我发现折线统计图中还有线。师:你的发现太了不起了!学生鼓掌。师:

8、这些线段可以分为几种不同的情况?(指着折线统计图)生:有些线段是向上斜的,有些线段是向下斜的。板书:线:斜。师:当线段这样斜的时候,参加中国青少年机器人大赛的队伍支数发生了怎样的变化?(手势比划下降的情况)生:参加中国青少年机器人大赛的队伍支数在减少。师:如果这样斜得更多呢?生:参加中国青少年机器人大赛的队伍支数就减少得越多。师:当线段这样斜的时候,参加中国青少年机器人大赛的队伍支数发生了怎样的变化?(手势比划上升的情况)生:参加中国青少年机器人大赛的队伍支数在增加。

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。