学案29从杂交育种到基因工程

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1、学案２９　从杂交育种到基因工程一、杂交育种与诱变育种1．杂交育种(1)含义：将的优良性状通过交配集中在一起，再经过，获得新品种的方法。(2)育种原理：。(3)方法：杂交→→选种→。2．诱变育种(1)含义：利用物理因素或化学因素来处理生物，使生物发生。(2)育种原理：。[判一判]1．太空育种能按人的意愿定向产生优良性状(　　)2．杂交育种的范围只能在有性生殖的植物中(　　)3．诱变育种的优点之一是需大量处理实验材料(　　)4．诱变育种时突变的个体中有害个体多于有利个体(　　)5．杂交育种和诱变育种都能产生前所

2、未有的新基因，创造变异新类型(　　)6．杂合子品种的种子只能种一年，需要年年制种(　　)二、基因工程1．基因工程的工具包括、、运载体，其中两种工具酶作用的化学键都是。2．原理：。3．步骤：目的基因、目的基因与运载体、将目的基因、目的基因的。4．应用：(1)，如抗虫棉；2)研制，如胰岛素等；(3)保护，如超级细菌分解石油。[解惑]　(1)基因工程操作水平——分子水平；操作环境——体外。(2)操作工具有三种，但工具酶只有两种，另一种工具运载体的化学本质为DNA。探究点一　比较几种遗传育种1．比较下表中的遗传育种

3、方法原理常用方法优点缺点代表实例杂交育种　　　　　　　　　　　　　　操作　　，目标性　　　　育种年限　　矮秆抗病小麦诱变育种　　　　　　　　　　　　　、激光诱变等提高　　　，加速育种进程有利变异　，需　　　处理实验材料高产青霉菌株多倍体育种　　　　　　　　　　　处理萌发的种子或幼苗操作　　　，且能在　　　的时间内获得所需品种所得品种发育　　　，结实率　　；在动物中无法开展无子西瓜、八倍体小黑麦单倍体育种　　　　　　　　　　　　　　　　培养后，再用　　　处理明显缩短　　　　技术　　　，需要与　　　配合“京花1

4、号”小麦基因工程育种　　　　　　　　　将一种生物特定的基因转移到另一种生物细胞中能　　　改造生物的遗传性状有可能引发生态危机转基因抗虫棉2．分析以下几种育种方法(1)　　　　　育种是最简捷的方法，而　　　　　　　育种是最快获得纯合子的方法，可缩短育种年限。(2)让染色体加倍可以用　　　　　　　等进行处理，也可采用细胞融合的方法，且此方法能在两个不同物种之间进行。(3)原核生物不能进行减数分裂，所以不能运用杂交的方法进行育种，一般采用的方法是　　　　　　　　易错警示　与杂交育种有关的4点注意(1)杂交育种不一

5、定需要连续自交。若选育显性优良纯种，则需要连续自交筛选直至性状不再发生分离；若选育隐性优良纯种，则只要在子二代出现该性状个体即可。(2)诱变育种与杂交育种相比，前者能产生前所未有的新基因，创造变异新类型；后者不能产生新基因，只是实现原有基因的重新组合。(3)杂交育种与杂种优势不同：①杂交育种是在杂交后代众多类型中选择符合育种目标的个体进一步培育，直到获得稳定遗传的具有优良性状的新品种；②杂种优势主要是利用杂种F1的优良性状，并不要求遗传上的稳定。(4)杂交种与多倍体的比较：二者都可产生很多优良性状如茎秆粗壮

6、、抗倒伏、产量提高、品质改良，但多倍体生长周期长，晚熟；而杂交种可早熟，故根据成熟期早晚可判定是多倍体还是杂交种。示例1．要将基因型为AaBB的植物，培育出以下基因型的品种：①AaBb；②AaBBC；③AAaaBBBB；④aB。则对应的育种方法依次是(　　)A．诱变育种、转基因技术、细胞融合、花药离体培养B．杂交育种、花药离体培养、转基因技术、多倍体育种C．花药离体培养、诱变育种、多倍体育种、转基因技术D．多倍体育种、花药离体培养、诱变育种、转基因技术2．假设A、b代表玉米的优良基因，这两种基因是自由组合的

7、。现有AABB、aabb两个品种，为培育出优良品种AAbb，可采用的方法如图所示。请据图回答问题：(1)由品种AABB、aabb经过①②③过程培育出新品种的育种方式称为____________，其原理是______________。用此育种方式一般从____________才能开始选育AAbb个体，是因为_____________________________________________________________。(2)若经过过程②产生的子代总数为1552株，则其中基因型为AAbb的植株在理论上

8、有____________株。基因型为Aabb的植株经过过程③，子代中AAbb与aabb的数量比是____________。(3)过程⑤常采用____________________________技术得到Ab个体。与过程①②③的育种方法相比，过程⑤⑥的优势是____________________________________________。(4)过程⑦的育种方式是____________，与过程⑦比较，过