从杂交育种到基因工程学案

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1、第六章从杂交育种到基因工程一、课文填空（一）杂交育种：（1）原理：、（2）方法：连续，不断。（3）特点：，需连续自交不断择优汰劣才能选育出需要的类型。（二）诱变育种（1）原理：（2）方法：用（如X射线、γ射线、紫外线、激光等）或（如亚硝酸、硫酸二乙脂等）来处理生物，使其在细胞分裂期发生差错，从而引起基因突变。（3）举例：的获得（4）特点：提高了，创造人类需要的变异类型，从中选择培育出优良的生物品种，但由于突变的性，因此该种育种方法具有性。（三）基因工程1．原理：2．方法：按照人们的意愿，把一种生物的个别基因复制出来

2、，加以修饰改造，放到另一种生物的细胞里，定向地改造生物的遗传性状。[]3．基因工程的基本工具：1）、基因的“剪刀”：2）、基因的“针线”：3）、基因的运载体：等4．操作步骤包括：提取目的基因、目的基因与运载体结合、将目的基因导入受体细胞、目的基因的检测与表达等。附：诱变育种杂交育种多倍体育种单倍体育种方法用处理生物用处理萌发的种子或幼苗原理优缺点加速育种进程，大幅度地改良某些性状，但有利变异个体少。方法简便，但要较长年限选择才可获得纯合子。器官较大，营养物质含量高，但结实率低，成熟迟。后代都是纯合子，明显缩短育种年

3、限，但技术较复杂。二、画基因工程流程图三、同步训练1．育种的方法有杂交育种、单倍体育种、诱变育种、多倍体育种、基因工程育种等，下面对这五种育种的说法正确的是（）A．涉及的原理有：基因突变或基因重组或染色体变异等B．都不可能产生定向的可遗传变异C．都在分子水平上进行操作D．都可以通过产生新基因从而产生新性状2．用纯合的二倍体水稻品种高秆抗锈病(DDTT)和矮秆不抗锈病(ddtt)进行育种时，一种方法是杂交得到F1，F1再自交得到F2；另一种方法是用F1的花药进行离体培养，再用秋水仙素处理幼苗得到相应植株。下列叙述正确

4、的是（）A．前一种方法所得的F2中重组类型、纯合子各占5／8、l／4B．后一种方法所得到的植株中可用于生产的类型比例为2／3C．前一种方法的原理是基因重组，细胞学基础是非同源染色体自由组合D．后一种方法的原理是染色体变异，但光学显微镜下无法确认3．利用生物工程改造生物特性，生产人类所需的产品。下列有关措施的叙述中，错误的（）A．利用基因突变原理培育成青霉素高产菌株B．利用基因突变原理培育成生产人干扰素的酵母菌C．利用基因工程手段培育成生产人胰岛素的大肠杆菌D．利用细胞工程技术培育成生产单克隆抗体的细胞系4．下列关于

5、生物变异在理论和实践上的意义，错误的是（）A．不定向的变异为定向的自然选择提供了原材料B．基因重组有利于物种在多变的环境中生存C．人工诱变育种可大大提高突变率D．用二倍体植物的花药离体培养，能得到叶片和果实较小的单倍体植物5．关于DNA分子探针的叙述中错误的是（）A．DNA分子探针检测疾病时应用到碱基互补配对原则B．一种DNA分子探针可检测多类疾病C．制备DNA分子探针时要知道被检测标本的遗传信息D．DNA分子探针是标记的DNA分子四、课后作业6.家蚕的性别决定为ZW型。用X射线处理使第2染色体上的含显性斑纹基因P

6、B的区段易位到W染色体上，再将雌蚕与白体雄蚕交配，其后代凡是雌蚕都有斑纹，凡是雄蚕都无斑纹，这样有利于“去雌留雄”，提高蚕丝产量。该育种方法依据的原理是（）A．基因突变B．基因重组C．染色体结构的变异D．染色体数目的变异7．要将基因型为AaBB的生物，培育出以下基因型的生物：①AaBb；②AaBBC；③AAaaBBBB；④aB。则对应的育种方法依次是（）A．诱变育种、转基因技术、细胞融合、花药离体培养B．杂交育种、花药离体培养、转基因技术、多倍体育种C．花药离体培养、诱变育种、多倍体育种、转基因技术D．多倍体育种、

7、花药离体培养、诱变育种、转基因技术8．下列关于生物工程技术的应用，错误的是（）A．利用植物组织培养技术获得无病毒植株B．利用DNA分子杂交技术，检测病毒的种类C．用转基因技术抑制抗原决定基因的表达，获得没有免疫排斥反应的供体器官D．利用单倍体育种技术提高甘蔗的产量9．下列实例与所利用的育种方法中，连线不正确的是（）Ａ．中国荷斯坦牛——杂交育种B．三倍体无子西瓜——单倍体育种C．“黑农五号”大豆——诱变育种D．抗虫棉花——基因工程育种10.下列各项中，a、b、c、d代表的结构正确的是（）A．a一质粒RNAB．b一DN

8、A连接酶C．c一限制性内切酶D．d—外源基因11．图表示五种不同的育种方法示意图，请根据图回答下面的问题：(1)图中A、D方向所示的途径表示育种方式；A→B→C的途径表示育种方式。这两种育种方式都是从亲本杂交开始，这样做的目的是，比较两种育种方式，后者的优越性主要表现在。(2)B常用的方法为。(3)E方法所运用的原理是。(4)C、F过程中最常采用的药剂是。(