埃及金字塔教案设计--张刚

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1、附件2全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计模版姓名:张刚学校名称:舞钢市庙街乡刘沟学校联系电话:13937584719联系地址:河南省舞钢市庙街乡刘沟学校电子邮件:lgzg123456789@qq.com一、教案背景1、面向学生:□中学□小学2,学科:五年级语文2、课时:1课时3、学生课前准备:(1)预习课文,了解金字塔建造工程宏伟结构精巧的特点及课文的说明方法。(2)了解四大文明古国及世界七大奇迹建筑。二、教学课题《埃及金字塔》是西师大版五年级上册的一篇课文。课文按参观的先后顺序安排材料:作者参观前的心情—“好奇而又神往”;作者途

2、中所见所感—黄沙茫茫无际;远观金字塔—突出一个“高”字(人和骆驼不过是些依稀可辨的黑点);近看金字塔—作者只选了一座具有代表性的“胡夫”金字塔来写,一方面用列举数据的方法,道出了塔的高大,另一方面以“插进一根针也很难”为例,写了金字塔石壁加工细致,合缝严密的程度;最后引用金字塔建造的两种不同说法使读者体会工程宏伟、精细的特点,激发学生对古代埃及人民智慧和才干的赞美。1、正确、流利地朗读课文。2、初步感知课文,学习本课生字,理解由生字组成的词语。3、理清文章脉络,划分段落,从本课语言文字材料中感受古埃及人民的勤劳和智慧三、教材分析(一)、教学目标及重难点

3、知识和技能:通过学习课文,了解课文从哪几方面来介绍埃及金字塔,学习文章的写作方法。过程能力与方法:学生能结合网上的信息资料,以导游的形式,运用文中的语言文字和网上获得的知识,来介绍埃及金字塔。态度情感价值观:通过学习,教育学生懂得尊重人类共同的文化遗产。教学重点、难点: 1、懂得作者是怎样写工程的宏伟与精巧的,体会这样写的好处。 2、感受古埃及人的勤劳和智慧,懂得尊重人类共同的文化遗产。(二)、教学准备教师:搜集有关埃及金字塔的图片、音乐、视频、文字资料。学生:搜集世界文化遗产,了解四大文明古国。教学之前用百度在网上搜索《埃及金字塔》的相关教学材料,找

4、了很多教案和材料作参考,了解到教学的重点和难点,确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要,利用百度搜索关于埃及金字塔的视频,课堂放给学生观看,加深印象。用百度图片网上搜索下载《埃及金字塔》的风景图片,培养学生艺术鉴赏能力。通过百度在网上搜索一些关于埃及金字塔的文字资料和图片资料,做成PPT课件给同学们演示,让学生了解埃及金字塔的宏伟与精巧。四、教学方法1、直观教学法:教学时,运用多媒体课件创设情境,拉近学生与课文的距离,理解重点词句。2、小组讨论法:通过讨论让学生了解课文是按照怎样的顺序安排材料的?五、教学过程一、创设情境,引入新课  1、同学们,

5、在人类的历史长河中有很多古代的建筑物和塑像,它们以其规模、美丽或独特的建造方式令人惊奇,今天我们伴着优美的文字,欣赏着美丽的图片,一同走近《埃及金字塔》时,我们惊喜地发现埃及金字塔它规模宏伟,结构精巧……金字塔历经多次地震都岿然不动,完好无损!今天,让我们一起去感受埃及金字塔的雄伟、神奇吧!(多媒体展示课件及图片)【百度搜索】埃及金字塔图片http://image.baidu.com/i?word=%B0%A3%BC%B0%BD%F0%D7%D6%CB%FE%CD%BC%C6%AC&tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=

6、-1&ie=gbk&fm=hao1232.出示课题:埃及金字塔。【百度百科】埃及金字塔的地理位置与概况http://baike.baidu.com/view/4271.htm二、初读课文,整体感知,自主学习1、轻声自读课文,完成思考题:(课件显示)(学生读题)(1)课文向我们介绍了埃及金字塔的哪些方面?(2)金字塔的外观有什么特点?结构有什么特点?2、检查学生自学情况。(1)学生读课文:你最喜欢读那个自然段就读哪个自然段,读过的部分就不重复。其他同学注意听,评议他们读的怎么样。(2)课文向我们介绍了埃及金字塔的哪些方面?(位置、概貌;外观、结构;如何建

7、造;埃及的象征,智慧的结晶)(板书)三、细读课文,想象品味1.齐读第1-3段,说一说读后你知道了什么。2.播放有关埃及金字塔的音像资料,让学生具体感受埃及金字塔的精巧与神奇。【百度搜索】埃及金字塔视频http://www.tudou.com/programs/view/uGoQYgMBcfM/ 3.学生默读课文,思考:课文的4-7段分别写了什么?  4.引导学生思考:为什么说埃及金字塔是古代建筑的一个奇迹?四、品味课文,体会情感  1、品读第4自然段。(1)品读第4自然段,请其他同学说说你们从中了解了金字塔的那些内容。(是法老的坟墓,金字塔的外观有什么

8、特点?结构有什么特点?读后回答。板书:外观宏伟结构精巧。)【百度图片】金字塔内部结构图http

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