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时间:2018-09-18
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1、浅谈农村小学如何开展课外科技活动 新港小学 许飞虎 课外科技活动是在教师指导下,让学生动手、动眼、动脑,去观察、实验、思考、制作、研究和创造的一种课外活动。是对学生进行科学技术和知识的启蒙教育,从小培养“爱科学、学科学、讲科学、用科学”的精神风貌。同时训练良好心理,塑造良好品格,培养学生具有实事求是的科学态度,不畏艰难的顽强意志,严谨细致的优良作风等。由于各种条件的制约,要搞好课外科技活动,并非是件轻而易举的事。尤其是学校规模小、办学条件弱、师资力量薄得农村小学,要想把课外科技活动开展好更是难上加难。那么,在实际工作中,农村小学怎样开展好科技
2、活动呢?本文建议做到以下几点:一、落实一个“师”字农村小学教师本身每周一般有近20堂课,工作量较大。而科技兴趣活动又是在课余时间里进行的,没有统编教材和教学参考书,有的制作项目还要做许多前期的准备工作,工作量也较大。所以担任辅导的教师要具有“甘为人梯”的奉献精神,在工作上勇挑重担,任劳任怨,持之以恒,真心诚意地为培养下一代服务。二、体现一个“全”字每一个孩子都具有好奇、好动的共性和发挥特长的潜能,农村小学孩子也不例外。但是从教学软硬件环境方面比较,农村小学和经济发达的城市小学,还是有很大的差距的。学校在教给学生文化知识的同时,要开展多种多样喜闻乐见的科技活动,让他们有自己的兴趣爱好,有显示自
3、己的机会,这对孩子的成长是大有裨益的。另外,科技活动本身就是一项群众性的科普活动。小学阶段主要是引导其参与意识,让学生从小接触一些科普知识,对科学产生感性认识,发生兴趣。在活动中,注重其广泛性和真实性,重点在“参与”、“普及”四个字上下功夫。无论是入学的一年级新生还是六年级毕业生要人人参与;无论是班主任还是科任教师个个要临场辅导,做到三个100%,即老师100%参与辅导、学生100%参加活动,后勤100%协助准备。活动中“动”是关键,让学生亲自选题设计,自己动手制作,自己评价,引导他们独立思考,从中提高科学素养,培养创造兴趣,陶冶爱科学的情操。通过动手、动口、动眼、动脑,发挥学生身体各部位的
4、作用,以达到开发大脑潜力,发展学生智能的目的。三、围绕一个“宜”字he"governingforthepeople","Nomattertheinterestsofthemasses"conceptunderstandingisnotinplace.Thespecificworktreatswiththedeployment,afewleadingcadrescomplainthatworkistoocomplicated,toomuchresponsibility,thepressureistoolarge,toomuchemphasisonthedifficultyofthework.F
5、orexample,noncoalmine农村小学缺少城市先进的教育软硬件设施,学生的生活阅历和见识也相对较为狭窄,对于工业化的科技创新意识和能力也比较薄弱。但是,农村地区拥有得天独厚的自然物产,孩子们对于农业新科技新生产工具还是比较熟悉的。于是我因地制宜,因材施教,开展了适宜的系列农业科技活动。诸如改良劳动工具啦,提高瓜果产量啦,科学养殖综合利用技术啦,废旧物品回收利用啦,以及孩子们动手创制的各种学具教具啦……学生的积极性被大大调动起来,动手能力和创新思维都得到了大大的锻炼,获得了意想不到的效果。四、展现一个“小”字小学生的创造思维的发展,除年龄特征、个性差异外,还有知识积累和逻辑思维的基
6、于开展“小发明、小制作、小实践、小论文、小种植、小饲养”六小活动,能引导学生观察与思考。观察是前提,思考是过程,“六小”是成果。教师注意引导学生在观察中积极思维,在微小方面去捕捉思维的灵感,让学生着眼于身边现象,不随意放弃任何小的细节,不排斥任何小的成功;逐步开阔学生的视野。四、力求一个“趣”字每次科技活动无论是活动主题、活动内容或活动形式力求新颖别致、富有吸引力。鼓励学生八仙过海各显其能。有的学生在“科技游戏”中尽情玩耍;有的在未来世界畅想中敞开理想的心扉;有的进行标本辨析,观看小动物激战场面……活动一定会充满欢乐、充满情趣,像一块磁铁,紧紧吸引学生,为农村学生开辟了快乐的开地,创造了展示
7、才华的舞台。五、建立一个“组”字在全员发动、全员参与的基础上,学校要善于从全体学生中发现苗子,成立一个甚至几个专门从事小发明、小制作的科技活动小组。首先,应体现自愿性原则。只有学生按兴趣爱好自愿选择参加的活动,才有利于发展学生的才能和个性特长,才有利于调动学生的积极性和主动性。但农村的学生因为课余活动的内容较少,如果直接让他们报名参加的话,人数又太多。那么哪些学生应优先吸收为队员呢?我在组织兴趣小组时是这样做
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