教育科学研究方法

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1、延边大学2009级教育科学研究方法论文组长姓名张继京年级2009级专业物理教育组别第十二组10地方综合性大学教育实习中“主题班会”实习情况现状调查研究一、摘要本文主要研究地方综合性大学教育实习中“主题班会”实习效果、实习生“主题班会”实习素质与学校“主题班会”培训之间的相关情况。随着素质教育的全面推进和基础教育新课程的深化发展，教育专业化发展，班主任专业化日益成为时代发展趋势和要求。如何促进班主任专业化，日益成为教育研究领域的重要课题。基础教育新课程改革呼唤班主任专业化；班主任培训是教师教育的重要任务，班主任实习是教师教育实习中的一项重要内容，“主题班

2、会”实习是延边大学教育实习中班主任实习的重要环节，我校主题班会实习是否适应中学的需要、是否取得令人满意的实习效果？这是提高我校办主任实习质量乃至整个教育实习质量的日益紧迫的重要课题？也是促进班主任实习工作研究、班主任专业化研究的重要课题。这也是提高师范院校班主任实习质量乃至整个教育实习质量的日益紧迫的重要课题？也是促进班主任实习工作研究、班主任专业化研究的重要课题。本研究以班华教授在《班主任专业化的理论与实践》和《教育实习理论》为依据。以延边大学理学院08级师范生为研究对象，运用了文献分析法、问卷调查法，主要研究：（1）教育实习中“主题班会”开展的满意

3、程度；（2）师范生“主题班会”素质现状如何；（3）师范生“主题班会”素质与“主题班会”开展的满意程度之间的关系；（4）提高师范生“主题班会”素质对策的研究通过研究得出以下结论：（1）师范生教育实习中开展“主题班会”满意度的水平良好。（2）在开展“主题班会”的选择“主题”方面满意度水平良好，但是在“组织情况”方面满意度水平一般。（3）实习指导教师、实习所在班级学生、本人对于实习生教育实习中“主题班会”满意度的评价上观点基本一致。（4）师范生非常喜欢开展“主题班会”，但是在开展“主题班会”之前不了解也没有掌握这方面有关的知识和技能。(5)学校在开展“主题班

4、会”方面给予教育实习生进行相关的培训是提高实习生“主题班会”的素质的重要手段。根据研究结果得出三点建议：（1）学校应重视教育实习生开展“主题班会”和实习生“主题班会”的素质现状。（2）学校应加强教育专业学生的“班主任实习理论”和“教育实习理论”的教育。（3）学校应突出抓好教育专业学生“主题班会”素质的提升。二、关键词班级建设自主教育实效性班主任专业化主题班会三、引言1、问题的提出10伴随着教育普及化、教育理论与实践的丰富和发展，“促进教师专业化发展”成为各国教育界关注的焦点。自全国掀起教育改革的热潮，作为教育改革的中心的新课程也在紧锣密鼓的进行着。教师

5、是新课程改革成败的关键，新课程改革对教师的专业发展提出了更新的、更高的要求。随着素质教育的全面推进和基础教育新课程的深化发展，教育专业化发展，班主任专业化日益成为时代发展趋势和要求。如何促进班主任专业化，日益成为教育研究领域的重要课题。班主任实习是教育实习中的一项重要内容，“主题班会”实习是延边大学教育实习中班主任实习的重要环节，我校“主题班会”实习是否适应中学的需要、是否取得令人忙一、满意的实习效果？实习生开展“主题班会”素质如何？我校是否为教育实习的学生提供开展“主题班会”的必要培训和保障？“主题班会”实习效果与实习生“主题班会”素养、“主题班会”

6、培训之间的关系如何?怎样切实保障“主题班会”实习效果？这是提高我校办主任实习质量乃至整个教育实习质量的日益紧迫的重要课题？也是促进班主任实习研究、教育实习研究、班主任专业化研究的重要课题。2、研究现状国内对“主题班会”的研究在20世纪80年代初期，根据文献表明，1982年徐毅君《要重视主题班会》率先提出了“主题班会”这一问题，将如何将语文教好和“主题班会”相联系，开好“主题班会”对学生的思想认识和提高具有重要作用。此后，相关文章陆续出现在报刊上，多数是怎样开好“主题班会”和“主题班会”的作用。例如《广东省机械技师学院>陈志荣开好主题班会必备的“三板斧”

7、该文提出开好“主题班会“的三个步骤即1选择主题2确定形式3设计过程.还有《大庆市蒙妮坦职业高中》付玲的文章介绍了主题班会的作用一、是对学生进行思想政治教育的有效形式二、是树立良好班风，激发学习动力，创建优秀班级的有效手段三、是了解学生思想，倾听学生心声的有效途径四、是培养学生综合能力，提高学生全面素质的有效渠道。等等一系列文章。但是没有人研究主题班会是否能开的成功与班主任有哪些因素有关和怎样解决其中存在的问题。最近几年国家越来越注重班主任专业化，其中开好“主题班会“是班主任的重要内容，所以实习生能否在教育实习中开好”主题班会“和如何解决其中存在的问题将

8、会教育科学研究中的一大热点问题。3、研究目的本文试通过地方综合性大学教育实习中“主题班会”实习