风筝教学设计-风筝教学设计

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1、-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------风筝教学设计-风筝教学设计　　教学目标　　①知识与能力：整体感知课文内容，多角度有创意地理解课文，进行探究性学习。　　②过程与方法：自主、合作、探究的学习方式。　　③-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-------------------

2、----------------~7~-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------风筝教学设计-风筝教学设计　　教学目标　　①知识与能力：整体感知课文内容，多角度有创意地理解课文，进行探究性学习。　　②过程与方法：自主、合作、探究的学习方式。　　③-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读

3、-----------------------------------~7~-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------情感态度与价值观：感悟亲情的含义；了解科学的儿童教育思想；学习鲁迅的自省精神；理解作品的批判性。　　○教学重点　　整体感知课文内容，多角度有创意地理解课文。　　○课时安排　　两课时　　○课前准备　　学生　　①布置预习：反复读课文，借助工具书解决生字词。圈点勾画文中不理解的词或句

4、子，提出问题。可从网上查阅鲁迅的资料，准备交流。②预习课后练习二，准备与同学们交流。　　教师　　①教师应多准备一些资料，以便引导学生多角度理解课文。②把课后练习融于教学的过程中。③-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~7~-------------------------------------------------------精选财经经济类资料--------------------

5、--------------------------可用多媒体辅助教学。　　第一课时　　○教学内容　　整体感知课文内容，提出问题，体会作者的思想感情。　　○教学设计　　整体感知　　一、导人　　看到美丽的风筝，听着动听的歌声，肯定沟起你哪些想象？　　同学们说得很好，风筝给了我们那么丰富的内容，有喜悦、兴奋的感受，有难忘的故事，下面我们来学的是鲁迅先生写的《风筝》，看看风筝在他的心中引起怎样的情感反应。惊异-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读---------

6、--------------------------~7~-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------、悲哀　　二、先来说说你所了解的鲁迅　　三、字词落实：本文写与一九二五年的一篇白话文，许多语言习惯与现在已有所不同，让我们产生美好、喜悦感情的风筝，文中的句子作者鲁迅心中的感受如何？　　［板书课题并出示目标。］　　文中写了“我”、“小兄弟”，画出描写故乡风筝时节的“春光明媚”的句子，说说作者为什

7、么把往事的回忆放在这样的画面中展开?(多角度讨论探究)　　1.为什么“在我是一种惊异和悲哀”?　　看上下文，就可以理解为什么“惊异”，为什么“悲哀”。故乡的风筝时节，是温和的春二月，而北京却是肃杀的严冬。故乡的风筝时节，杨柳发芽，山桃吐蕾，而北京，“灰黑色的秃树枝丫杈于晴朗的天空中”。所以惊异于北京竟在这样的季节放起风筝来了。“我”见风筝而悲哀，是因为想起小时候“精神的虐杀”的一幕，而且这一幕永远无法补过。说“惊异和悲哀”，从结构上说，是为了引出下文。　　a．这篇课文回忆的是什么事情?请你概述一下。　　b．听读课文以后，你有哪些感受?　　(教师可针对