2014-2015学年度第一学期七年级数学期中学业水平检测

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1、2014-2015学年度第一学期期中学业水平检测2014.11七年级数学试卷（满分100分时间100分钟）一、选择题（每小题2分，计20分）1、有理数的相反数是(▲)A．2B．C．－　　　D．－22、数轴上的点A到原点的距离是4，则点A表示的数为（▲）A.4B.－4C.4或－4D.2或－23、下列各数中：＋5、、、2、、、0、－负有理数有（▲　）A．2个　　　B.3个　　C.4个　　D.5个4、下列各组数中，结果相等的是(▲)A．与；B．与；C．与；D．与．5、若，则a与b的关系是(▲)A．a＝bB．a＝b　　C．a＝b＝0　

2、　D．a＝b或a＝－b6、在代数式：中,单项式有（▲）A、3个B、4个C、5个D、6个7、某种细菌在培养过程中，每半个小时分裂一次（由1个分裂成2个，两个裂成4个…），若这种细菌由1个分裂成128个，那么这个过程需要经过（▲）小时。A．B．3C．D．8、多项式是关于的四次三项式，则的值是（▲）A．4B．C．D．或9、下列各数：，0，4.2121121112，，其中无理数的个数是(▲)constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)

3、(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations第7页共7页A、4个B、3个C、2个D、1个10、已知＝3，＝4，

4、且x>y，则2x－y的值为(▲)A．＋2B．±2C．＋10D．－2或＋10输出×(－2)输入x（）二、填充（每小题2分，计20分）11、以x=1为解的一元一次方程可以是_▲__（只需填写满足条件的一个方程即可）。12、绝对值等于4的所有整数是▲.13、“x的4倍与－2的和除以5”列式为______▲_______.14、右上图是一数值转换机，若输出的结果为－32，则输入的x的值为▲.15、江宁区2010年人口普查结果显示，江宁区常住人口已达115.56万，请你将115.56万用科学记数法表示应是▲.16、已知：，则代数式的值为

5、。．17、冬天某日上午的温度是3℃，中午上升了5℃达到最高温度，到夜间最冷时下降了10℃，则这天的日温差是__▲_____℃．18、已知是方程的解，则的值是_____▲____．19、单项式与单项式是同类项，则m－2n=▲.20、将一张长方形的纸对折，如图所示，可得到一条折痕（图中虚线），继续对折，对折时每次折痕与上次的折痕保持平行，连续对折三次后，可以得到7条折痕，那么如果对折四次，可以得到▲条折痕，对折n次可以得到▲条折痕.constructionqualityacceptanceandassessmentRegulati

6、on(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations第7页共7页三、计算

7、：21、计算：（16分）（1）（2）（3）（4）22、化简或求值：（3+4+4=11分）（1）化简：．（2）已知，求的值．（3）已知：A＝2a2＋3ab－2a－1，B＝－a2＋ab－1（1）求3A＋6B；（2）若3A＋6B的值与a的取值无关，求b的值．23、解方程：（8分）⑴；⑵．24、（本题5分）若新规定这样一种运算法则：a※b=a2+2ab，constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL

8、/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenorms