加强专业与课程建设 培养创新创业型人才

加强专业与课程建设 培养创新创业型人才

ID:18190821

大小:124.50 KB

页数:18页

时间:2018-09-15

加强专业与课程建设  培养创新创业型人才_第1页
加强专业与课程建设  培养创新创业型人才_第2页
加强专业与课程建设  培养创新创业型人才_第3页
加强专业与课程建设  培养创新创业型人才_第4页
加强专业与课程建设  培养创新创业型人才_第5页
资源描述:

《加强专业与课程建设 培养创新创业型人才》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、加强专业与课程建设培养创新创业型人才——XXXX创新专业课程设置、培养合格人才的调研报告【摘要】为进一步优化地方教学型高校专业课程设置、培养创新创业型人才,以XXXX为例,根据研究工作需要设置问卷,采用抽样调查、实际考察与座谈等方式,就教学型高校人才培养方案的专业课程设置与人才培养现状的若干问题进行调查,发现其专业课程设置与人才培养并不完全适应,说明该校的人才培养方案尽管比较科学合理,但其实际存在的问题也相对突出,不利于高素质应用型、实用性人才的培养。因此提出进一步创新XXXX专业课程设置和人才培养的目标建构与

2、基本策略,为促进教学型高校办学管理决策提供参考。【关键词】教学型高校;XXXX;人才培养;创新;策略《XXXX深入学习实践科学发展观活动实施方案》中明确规定:“要坚持以能力为核心的培养模式。要通过改革教学内容、方法和手段,完善人才培养模式,拓宽招生与就业渠道,为国家经济社会发展培养一大批‘下得去、用得上、留得住’的高素质应用型人才。”[1]怎样才能落实这一要求?关键在于“创新专业课程设置和培养模式”。就人才培养而言,我校已经创建了“高素质+特长培养”的办学模式,并配置了一整套本、专科专业人才的培养方案。现实的问

3、题在于:在现行的培养方案中,其专业课程设置与人才培养模式并不完全适应,因此,如何进一步创新专业课程设置和培养模式并使之互相协调与促进,成为我们谋求妥善解决学校现存专业课程设置与人才培养的突出问题;成为我校实现为国家造就综合素质高、具有较强实践能力和创新精神的高级应用型人才培养的办学目标,促进XXXX又好又快科学发展必须面临的重要课题。那么,作为教学型的地方本科院校,XXXX之专业课程设置与人才培养的不协调性具体表现如何?是什么因素导致了这种不协调性?如何解决这个突出的问题?其他同类高校是怎样处理类似问题的①?带

4、着这样的思考,通过走访其所属的电子工程学院、外国语学院、土木工程与城市建设学院、教务处等单位部门,在与有关学生、老师、干部的座谈中,围绕“如何进一步创新学科专业课程设置和培养模式”专题深入进行现场调研,再次认真听取了广大师生员工对学校在182006年以来教学改革过程中凝练而成的人才培养模式、设置的专业课程体系的评价意见和认识。同时,根据工作需要设置了一套“XXXX创新学科专业课程设置和培养模式”调查问卷,就我校创新学科专业课程设置和培养模式的现状与对策方面的若干问题,于2009年4月16日-21日,在全校范围内

5、采用抽样调查方式进行问卷调查,通过全面统计和数据分析,发现学校现行学科专业课程设置与人才培养矛盾中一些表征问题,因此提出解决矛盾的基本策略,为学校深化教育教学改革决策管理提供参考依据。现将有关情况报告如下。一、调研的基本情况这次调研对象是:除试点高校的国际交流学院、继续教育学院因为目前没有具体培养任务(方案)外,学校其他所属的商学院、政法学院、文传学院、外语学院、会计学院、旅游学院、艺术学院、体育学院、理学院、化工学院、生科学院、机材学院、电子工程学院、信息学院、土建学院、护理学院、基础医学院、临床医学院和教务

6、处共19个单位,按每个教学单位10人次/份、教务处20人次/份的标准量下发调研问卷;调研结束后收回200份答卷,回收率为100﹪,有效率100﹪。调研前,对各单位的被调研对象进行了比较严格的遴选,确定其基本条件为:必须是热爱学校、真正关心学校发展的教育工作者;必须是平时工作负责、有责任感的教育工作者;必须是熟识教育教学规律、具有准确判断是非能力,并具有一定的驾驭全局能力的人:以此确保本次问卷调查在答卷中提供的信息之真实、可靠、有效。这次问卷调查,要求被测试者对主要包括关于学校现行“培养方案的指导性意见”的评价;

7、对学校人才培养方案的总体评价;对所属学院的专业人才培养方案的总体评价;对执行人才培养方案情况的总体评价;关于培养方案中的课程结构体系调整策略;关于培养方案中的专业主干(核心)课程之学期总学时的适量标准和“小课时”课程的总学时之适量标准、专业主干(核心)课程开设的合理期限、专业主干(核心)课程教学策略、实践性教学课程体系调整及其学分标准;关于“小课时”的选修课的教学组织形式;关于现行培养方案在实践科学发展观的过程中突出的问题及其解决办法等27个问题、103个基本观点进行客观判断并作出实事求是的回答。调研工作组对回

8、收的答卷进行了基本数据的全面统计与分析。二、基本情况分析18通过对被抽样调查的所有教学与教学管理单位的被访者反馈的有关信息统计,并对“问卷调查·数据统计表”②的有关数据进行客观分析,我们得出以下两个方面的基本判断:(一)办学方向明确,培养方案基本科学、合理,对合格人才培养具有指导作用大多数被访者认为:XXXX关于“专业人才培养方案的指导性意见”在落实国家教指委指导意见的工作中做得比较好

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。