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1、.word格式.第27卷第3期2005年5月 湘潭师范学院学报(社会科学版JournalofXiangtanNormalUniversity(SocialScienceEdition Vol.27No.3May.2005加强科技创新教育,培养创业人才Ξ邹安全(湖南科技大学工业工程系,湖南湘潭411201摘 要:大学扩招后,大学生就业压力增大,高校创新、创业人才培养已当务之急。通过对目前高校教育改革的模式进行了探索,认为高校必须转变观念,尽快消除教师思想上的束缚,加快教学改革,努力为创新、创业人才的培养提供良好的环境,采用“走出去请进来
2、”和灵活多样的教学手段引导学生敢于探索,勇于尝试。关键词:科技创新;创业;人才中图分类号:C961 文献标识码:A 文章编号:1009-4482(200503-0142-02一 创新、创业人才培养的意义1.加强创新人才培养是社会发展的要求知识经济时代,,,,。1989年在北京召开的“面向21世纪教育国际研讨会提出了“事业和开拓教育的概念”,旨在把培养学生的事业心、进取心冒险精神与创新精神作为高等教育的新的价值取向。江泽民同志在第三次全国教育工作会议的讲话中特别强调指出“要.专业.专注..word格式.帮助受教育者培养创业意识和创业能力。这是对加强创业
3、教育的重要性的科学阐述,也为高校在改革过程中如何培养创业人才指明了方向。2.加强创新、创业人才培养是我国高校发展的要求我国高等教育正在逐步实现大众化的目标,高等教育的入学率由1995年的7.2%到2010年达到甚至超过15%。高等教育大众化提高了整体国民素质,极大地推动了国民经济的发展和社会的进步。但是,高入学率也会带来一系列社会问题。毕业生就业困难不仅威胁到社会的稳定与发展,也将成为高校发展的潜在阻力,处理不好将会束缚高校自身的发展。如果高校不转变观念,按老思路、老办法培养人才,势必会引起严重的社会问题,高校为了发展的要求,必经调整培养目标以创新创业教育的
4、新思维、新观念指导,就可以得到实质性,高校也能顺利发展壮大。3.加强创新、创业人才培养是高校实施素质教育的重要途径创业必须具有挑战自我的勇气,实现抱负的冲动。因此开展创业人才培养是以提高学生创业基本素质为核心,以学生自主学习、自我发展、自我创业为目标的教育活动,是素质教育的辅助系统。创业基础素质包括创业精神、创业能力、创业心理素质、创业知识结构。创业人才教育对学生的全面发展能起到“辅助”“益智”“促进”的作用,是实施素质教育的重要途径。二 科技创新创业教育的现状分析我国高等学校科技创新创业教育现状不容乐观,其具体表现在如下几点:1.理论研究尚未形成体系.专业
5、.专注..word格式.目前关于科技创新教育的理论研究还没有引起足够的重视,现有的理论研究是零散的,没有形成理论体系。国家的创业教育研究课题不多,大多数院校创业教育的课题几乎无人问津。教育主管部门及有关领导对创业教育重视不够,投入不足,导致理论研究发展缓慢,没有形成科学的理论体系,不足以指导教学实践。241Ξ收稿日期:2004-05-23作者简介:邹安全(1964-,男,湖南浏阳人,湖南科技大学能源安全工程学院副教授,主要从事材料加工技术、物流技术等方面的研究。2.科技创业实践环节薄弱创业实践活动是我国高等教育中的薄弱环节,与国外成熟的创业模式相比,我国高校
6、的创业实践活动刚刚起步,1998年清华大学举办了第一届大学生创业计划大赛,点燃了大学校园的创业之火,第二届全国性大学生创业计划也在清华大学举行,直至2002年10月第三届我国性大学生创业大赛才得举办,2004年9月华中科技大学在本科生、研究生中才开设《科技创业》公共选修课,要求教师开展科技创业教育、教改研究。3.部份高校师资力量不足资源配置短缺目前,全日制高等教育正处在大规模扩张阶段,各类高校的在校学生达到1300万人,不同程度地存在着师资力量不足,实验设备及条件不齐,由学生做实验变为由教师演示实验的现象增加。高校的实习基地短缺,实习资源配置不足,出于无奈,
7、只好“化繁为简”,“化长为短”,导到认识实习和生产实习没用实质性的区别。.专业.专注..word格式.4.缺少创业的政策支持政策支持是大学生创业的软环境,由于大学生并非我国现有创业大军的主力,因此在体制改革与创新中给予大学生创业的特殊政策不多。尽管近日国务院发文件提出,对高校毕业生自主创业,,三 业,,每个大学生都具有创新潜能。创新能力可以通过培养和训练得到提高[1],科技创新教育的重要使命是培养出更多的高新技术产业的具有创新精神的创业者,具体可以从以下几个方面加以改革。1.树立科技创新创业教育思想、构建创新创业教育体系转变传统教育思想中把学生当作知识的接受
8、者的旧观念,树立善于创新、思维活跃、会学习、会生存、
