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时间:2018-09-13
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1、内阁制度始终没有突破 篇一:正定中学XX 河北正定中学XX-XX学年第一学期期中考试 高一历史试题 考试时间:60分钟,总分:100分命题人:张梦芬审题人:陈雪征 卷Ⅰ(选择题共80分) 一.选择题(共40小题,每小题2分,计80分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。) 1.《中国大百科全书》中写道:“中国古代社会中凭借血缘关系对族人进行管辖和处置 的制度??与中国古代社会中的宗族组织相配合,是统治阶级维护政治和社会秩序的重要手段。”这说明宗法制 A.有效维系了西周统治秩序的稳定B.按照宗族组织原
2、则组建地方政权 C.体现了血缘关系同政治关系的结合D.实现了国家政治权力的高度集中 2.历史的推论离不开对史料的正确解读。下列对材料的解读符合史实的是 3.公元前403年,晋国的赵、魏、韩三家大夫废晋静公,将晋公室的土地全部瓜分。公元前376年,周王室正式承认韩、赵、魏三家为诸侯,史称三家分晋。这一事件,在政治上有划时代意义,主要表现为A.社会基本统治秩序遭到破坏B.王室衰微失去对诸侯的控制C.土地国有为土地私有所代替D.诸侯国割据混战的局面加剧 4.某同学在研究下列两幅图片后,对该阶段中国古代社会的变化特征得出一些感悟,你
3、 认为正确的是 ①从贵族体制到官僚体制②从世袭到任命③从地方分治到中央集权④从分裂到统一 A.①②③B.①③④C.②③④D.①②③④ 5.有人在评述秦朝的政治变革时说:“这是一个划时代的突破和最骇人听闻的政治结构,没有封国封爵??当时没有一个人敢想像皇帝的儿子们竟会跟平民一样,竟没有拥有土地,更没有拥有奴隶群。尤其是崇古的儒家学派的学者,面对着这么大的巨变,大惑不解。”儒家学派的学者“大惑不解”是因为“巨变”A.加速了秦朝的灭亡B.缺乏应有的理论基础C.加剧了地主阶级内部的矛盾D.削弱了宗法制的作用 6.清代学者顾栋高在《
4、春秋大事表》中指出:“中国历代政治得失,有土之诸侯未必皆贤,即使因其不贤而易置之,而其政令不能尽出于王朝,其民之视听不能尽属于天子。故常散而不能聚,弱而不强。其易而县邑也,则不然??其操纵由一己,其呼吸若一气,其简练教训如亲父兄之于子弟也。”可见县邑制的出现A.完成了封建专制国家的统一B.维系了君臣间的宗法关系C.消除了地方分裂割据的根源D.加强了对地方的有效控制 7.秦代置谏议大夫之官,专掌议论,之后历代王朝基本沿袭。谏议大夫的设立,说明封建王朝重视 B.国家监察事务D.法律制度建设 A.加强中央集权C.规范官员职责 8.
5、“秦承周末,为汉驱除,自以德兼三皇,功包五帝,故并以为号。汉高祖受命,功德 宜之,因而不改也。”材料表明西汉继承了秦朝的A.丞相制度B.皇帝制度C.郡县制度D.监察制度 9.《嬴政的道》一文中写道:“始皇帝嬴政比较黏糊,只要走进历史,不管你是否乐意,也无论你停在哪一段儿,他都将不请自来,躲不掉也避不开。”作者这样评价秦始皇,主要是基于他 A.开始实行郡县制加强对地方的管理B.确定了后世2000多年的国家政治框架C.确立了分封子弟的制度D.开始用军功爵制代替世卿世禄制 10.文帝二年曾下诏:“举贤良方正能直言极谏者”。从中能够
6、得出 A.汉文帝时期选拔人才不经过考核B.汉文帝时期负责人才选拔的官员清廉C.汉文帝选拔人才不注重官员的真实能力D.汉文帝选拔人才将人品与议政能力并重 11.有学者评论说“贞观年间,在三省六部制中,政权中心是政府而不是皇帝个人,皇 帝实际上成为政府的最高负责人。”对此理解正确的是A.皇权专制得到空前的加强B.政府拥有了最终政务决策权C.皇权受到政府制约D.政府独立于皇权之外 12.唐代文学家柳宗元说:“周之失,在于制;秦之失,在于政,不在制”。材料中的两个“制”分别是指: A.分封制和郡县制B.宗法制和郡县制 C.分封制
7、和专制主义中央集权制D.宗法制和专制主义中央集权制13.秦汉的三公九卿、隋唐的三省六部、明朝的内阁和清朝军机处的设置,反映了我国 古代中央机构改革中存在着一贯的理念,那就是A.提高政府的办事效率是改革的根本B.弥合君权和相权的矛盾是国家稳定的基础C.强化君主集权是政治变革的主要内容D.制度的完善在于不断的改革 14.《文献通考》中写道:“宋朝设官之制,名号品秩一切袭用唐旧。然三师、三公不常 置;宰相不专用三省长官;中书、门下(省)并列于外;又别置中书于禁中,是谓 政事堂,与枢密院对掌大政。”这反映出宋代A.宰相行政权力加强C
8、.君权对相权的制约 B.专制皇权达到顶峰D.权力机构职责明确 15.《元史》记载:“至元十三年,初置江淮行省,治扬州。二十一年,以地理民事非便, 迁于杭州。二十二年,割江北诸郡隶河南,改曰江浙行省,统有三十路、一府。”从上述史料
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