坑头幼儿园2011学年第二学期大一班备课,第九周

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1、教学活动设计表第九周2012年4月9日活动名称《最爱欢迎的北方美食（一）》涉及领域语言执教老师张世丽活动目标学习制作简单的统计表。活动准备北京美食的图片重点及难点重点：学习制作简单的统计表。难点：用自己的语言介绍北京的美食。活动过程：1.幼儿出示带来的北京特色食品图片及资料，介绍这些食品的名称、特色，如果有幼儿吃过，请他（她）说一说味道是怎样的。2.与幼儿讨论：有什么办法可以找出最受我们班小朋友欢迎的北京美食？3.教师与幼儿合作制作和完成统计图：．与幼儿讨论他们喜欢吃哪些北京美食；．请幼儿尝试把食物画在白板上；．4.请幼儿观察统计图，一起讨论：．统计图

2、中一个磁贴代表多少人？．数一数，每种北京美食各有多少个磁贴？．哪种北京美食选的小朋友最多？．哪种北京美食选的小朋友最少？．5.引导幼儿讨论统计图的好处。6教师小结。活动反思：本次活动幼儿专心听讲，大概了解了北京有什么美食，基本可以达到目标。constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmen

3、tinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations教学活动设计表第九周2012年4月9日活动名称《长城万里长（一）》涉及领域音乐执教老师张世丽活动目标认识北京的著名建筑。活动准备电子书重点及难点重点：认识北京的著名建筑。难点：能用歌声表达内心的愉悦。活动过程：1播放歌曲《长城万里长》，与幼儿欣赏一遍歌曲。2与幼儿

4、讨论：你到过长城吗？登上长城有什么感觉？歌曲中指长城像什么？你认为长城像什么？3请幼儿再次欣赏歌曲并尝试跟唱，教师引导幼儿用歌声表达愉快的心情。4请幼儿说一说：北京还有哪些著名的建筑？这些建筑物有什么特色？5播放视频短片“北京”，与幼儿欣赏北京的面貌及风景名胜。6教师小结。活动反思：本次活动幼儿能够掌握好音乐的节奏，基本可以达到目标。constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9t

5、hequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations教学活动设计表第九周2012年4月9日活动名称《漫游祖国》涉及领域社会执教老师唐伟兰活动目标．欣赏祖国各地的风光名胜，分享旅游的经验。．学习看中国地图。活动准备．幼儿自

6、备在外地旅游时买的纪念中国城市风景图片。品，以及拍下的照片和录像带、中国地图、中国风光影片（或教师收集的相关图片）重点及难点重点：欣赏祖国各地的风光名胜，分享旅游的经验。难点：学习看中国地图。活动过程：1.请到过外地旅游的幼儿出示带回的纪念品、旅游照片或录像带，与小朋友们分享见闻。教师可以与小朋友一起用旅游资料将活动室布置起来，让幼儿以参观展览的形式随意交流旅游见闻。2.播放各地风光的影片，请幼儿谈谈影片中印象最深刻的景物。无条件的幼儿园可以让幼儿欣赏一下各地的旅游照片,请幼儿谈谈照片中印象最深刻的景物。3.幼儿观察中国地图，说说中国地图的形状像什么。

7、（如像一只大公鸡。）4.将著名的中国城市风景图片贴在地图上，请幼儿观察图片，说说看到了什么。鼓励幼儿用生动的语言描述这些句子，例如“北京的万里长城很长很坚固。”“上海东方明珠塔上有不同大小的圆球。”5.与幼儿玩游戏，请他们闭上眼睛，教师每次摘下一张图片，请幼儿说出哪一张风景名胜的照片不见了。6.请没到过外地的幼儿，到图书馆或浏览网页搜集资料，说说他们最想到哪个地方旅游。活动反思：活动中幼儿的积极性很高，大部分幼儿能说出自己的想法，有个别幼儿爱表现自己，能很好地达到老师的要求。constructionqualityacceptanceandassessm

8、entRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2