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时间:2018-09-12
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1、实现教育现代化的路径 “基本实现教育现代化”,是《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提出的我国未来10年教育改革发展的战略目标。 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》(以下简称《教育规划纲要》)以科学发展观为指导,提出了我国未来10年教育改革发展的战略目标,“到2020年,基本实现教育现代化,基本形成学习型社会,进入人力资源强国行列。”笔者认为,探讨我国基本实现教育现代化的路径应把握如下几项原则。 要立足国情、统筹兼顾、分类指导、协调发展off
2、iciallyestablishedonJuly1,2013,Yibincity,formerlyknownasthebus,integratedoriginalrongzhoubuscompanyinYibincityandMetrobuscompany,formedonlyinYibincityofaState-ownedpublictransportenterprises,thecompanyconsistsofoneortwo,thirdDivision.Integrationofpub
3、lictransportservicesisnotyetestablished 《教育规划纲要》在指导思想中指出,提高教育现代化水平,要“立足社会主义初级阶段基本国情,把握教育发展阶段性特征”。我国的基本国情之一,是经济社会发展和教育改革发展在大的区域之间很不平衡,这也导致了不同区域往往处在教育发展的不同阶段。基本实现教育现代化,必须立足国情,既要坚持统筹兼顾,加大国家对欠发达地区教育发展的支持力度,加强区域之间教育发展的对口支援、互助协作;又要实行分类指导,鼓励发达地区因地制宜、抓住机遇,率先
4、基本实现以至实现教育现代化,充分发挥其对欠发达地区乃至全国基本实现教育现代化的先行探索、经验借鉴、典型示范、带动辐射作用,从而促进教育协调发展,加快提高教育现代化水平。 江苏省作为我国沿海比较发达的省份,根据中央统一部署,立足本省实际制定的教育规划纲要(征求意见稿),明确提出了全省“到2020年,教育发展主要指标达到国际先进水平,率先实现教育现代化,建成学习型社会和人力资源强省”的战略目标。苏州市作为江苏省最发达的地区,根据省委、省政府部署,立足本市实际制定的教育规划纲要(征求意见稿),提出了全
5、市要在2007年率先通过省教育基本现代化达标验收,目前大多已达到并超过省里提出的2020年教育发展指标的基础上,“到2015年,率先实现教育现代化;到2020年,力争实现高水平教育现代化”的战略目标。笔者认为,这些区域教育的率先发展目标,立足国情和区情,同时又瞄准世界教育发展前沿,是对《教育规划纲要》指导思想、战略目标的自觉贯彻和创造性实践,是有利于加快提高整个国家教育现代化水平的。officiallyestablishedonJuly1,2013,Yibincity,formerlyknown
6、asthebus,integratedoriginalrongzhoubuscompanyinYibincityandMetrobuscompany,formedonlyinYibincityofaState-ownedpublictransportenterprises,thecompanyconsistsofoneortwo,thirdDivision.Integrationofpublictransportservicesisnotyetestablished 要注重内涵发展,深化教学改革
7、 提高教育现代化水平,既要加强宏观的教育发展、体制改革,又要注重教育的内涵发展,特别是学校教学的现代性变革。千百万教师的教学改革,关系到基本实现教育现代化目标以至整个《教育规划纲要》的真正落实和最终实现。正因为如此,《教育规划纲要》作为国家教育改革发展的纲领性文件,对教学改革给予了充分重视。它在工作方针中提出“把育人为本作为教育工作的根本要求”,“要以学生为主体,以教师为主导,充分发挥学生的主动性,”“促进每个学生主动地、生动活泼地发展”,要“改革教学内容、方法、手段”,“把教育资源配置和学校工
8、作重点集中到强化教学环节,提高教育质量上来”;在战略主题中提出“三个坚持”,强调“着力提高学生的学习能力、实践能力、创新能力”;在各级各类教育的发展任务以及人才培养体制改革、教师队伍建设中更对教学改革提出了许多具体要求。 事实上,中国的教学改革自改革开放以来一直在不断地进行。在这过程中,借鉴了许多外国先进的教学理论,也取得了丰富的本土经验成果。在我国教育改革发展的新的阶段,如何深化教学改革?笔者认为,关键在于要很好地总结和整合我国自己的教学改革经验,发展和实践中国特色的现代教学思想。offici
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