实现中国逻辑现代化的基本路径

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1、实现中国逻辑现代化的基本路径　　逻辑思想的发源地主要有三个：古代中国、古印度和古希腊。但是，古代中国和古印度的逻辑思想没有能够获得持续的发展，后来都衰落了。只有古希腊的逻辑思想获得了长期、持续的发展，到19世纪末20世纪初，更是产生了光耀世界的现代逻辑。在新世纪里，如何实现中国逻辑的现代化，从而助力中华文化的伟大复兴，这是值得所有中国逻辑学者认真思考的一个问题。　　张家龙在中国逻辑学会成立30周年纪念大会上曾经热情洋溢地呼吁：让我们紧密地团结起来，遵循全面实现我国逻辑教学与研究的现代化，与国际逻辑教学与研究的水平全面接轨；实行理论研究与应用研究相结合和提高与普及相结合；弘扬团结、

2、民主、严谨、创新的学风这三条方针，为建设一个和谐的中国逻辑学会，为振兴中国的逻辑事业，开创逻辑教学和研究的新局面而共同奋斗！[1]32013年，张家龙进一步明确指出：中国逻辑学的发展要坚持三个结合，即教学与研究相结合、理论研究与应用研究相结合、提高与普及相结合。[2]　　下面我们根据张家龙的思想并结合自己的体会，谈谈实现中国逻辑现代化的基本路径。　　一、教学与研究相结合　　爱因斯坦曾经指出：西方科学的发展是以两个伟大的成就为基础，那就是：希腊哲学家发明形式逻辑体系（在欧几里得几何学中），以及通过系统的实验发现有可能找出因果关系（在文艺复兴时期）。[3]574可以毫不夸张地说，逻辑

3、学是西方文明的重要基石之一，高度重视逻辑思维能力的培养和训练是西方教育的传统和基本特征。就以美国一所非常典型的、服务于社区的、以本科教育为主的大学肖尼州立大学（Shadash;心灵与认知哲学重大理论问题研究，2013年赵希顺主持社会博弈的逻辑与计算模拟研究。这些项目不仅涉及逻辑学的理论研究，还涉及逻辑学在计算机信息处理、语言学、认知科学、哲学、宗教学、社会学、历史学等学科的应用研究。　　2．理论和应用相结合的成果越来越丰富。例如近年来，我国在自然语言逻辑研究方面成果丰硕，这既是逻辑学的理论研究，又是逻辑学在语言学领域的应用研究[12]165~174。另外，在多学科交叉研究方面也成

4、绩喜人[13]109~116。2013年6月中国逻辑学会应用逻辑专业委员会学术年会在中国社会科学院哲学研究所召开，来自全国的50余位专家学者参见了会议。会议集中展示了我国逻辑学领域理论和应用有机融合所取得的科研成果。《重庆理工大学学报》（社会科学版）在2013年第9期集中刊载了其中的20篇论文，内容涉及应用逻辑的基础理论研究、应用逻辑在各个学科领域的研究以及应用逻辑在逻辑教学方面的研究等等。　　为了进一步推动逻辑学理论研究和应用研究相结合，逻辑学者要充分重视以下几点：　　1．合理认识逻辑学应用研究的价值，充分重视逻辑学的应用研究。曾经制约逻辑学发展的一个重要因素是逻辑学者偏重理论

5、研究而不注意逻辑学的应用，逻辑学者的自说自话导致甚至是同为哲学学科的其他学科对逻辑学也是敬而远之。为了逻辑学的发展，逻辑学者要走出象牙塔，关注哲学分析、关注社会，惟其如此，逻辑学才能获得更大的发展。　　2．要有机遇意识。可以说，随着逻辑学研究越来越深入，理论和应用研究的界限将越来越模糊。列宁曾经非常深刻地指出：任何科学都是应用逻辑。[14]216在希尔伯特提出的23个着名的数学问题中，第6个问题为物理学的公理化，这就是一个典型的物理学中的逻辑问题。今天，互联X和智能科学的飞速发展为逻辑学的应用提供了非常广阔的空间，我国的逻辑学者应该抓住这一机遇，充分重视应用逻辑和逻辑应用研究，从

6、而实现我国逻辑学的跨越式发展[15]。　　3．加强和其他学科相关研究学者的交流、协作，充分利用其他学科的学术资源，吸收其他学科的学者加入到逻辑学的研究队伍中。积极推动政府相关部门如中国社会科学院、教育部等扶持逻辑学和其他应用学科的交叉跨学科研究，建议成立新兴学科交叉学科学部，积极推动中国社会科学院创新工程指南中确立一个大类：新兴学科和交叉学科类。　　三、提高与普及相结合　　逻辑学不仅是一门理论科学，它还是一种极其重要的思想工具，它更是一种文化。逻辑思想是否发达往往产生不同的文化分野，这也是东西方文化巨大的差异之一。也许，有些文化差异不会导致文明的高下，但是正如爱因斯坦所说，逻辑确

7、是导致西方近现代文明的重要因素之一。梁启超曾经深有感触地说：欧洲之逻辑，创自亚里士多德，后墨子可百岁，然代有增损改作，日益光大，至今治百学者咸利赖之。　　《墨经》则秦汉以降，漫漫长夜，兹学既绝，则学者徒以空疏玄渺肤廓模棱破碎之说相高，而智识界之榛塞穷饿，乃极于今日。吁，可悲已。[16]1逻辑的缺乏也许正是导致中华文化在近现代文明进程中落伍的重要原因之一。逻辑学者要有一种兴微继绝的使命感来复兴中国的逻辑思想。而首要之务是在全体国民中做好逻辑的普及工作；其次是在普及的基础上来提高，实