四年级主题统整教学设计

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1、四年級主題統整教學設計主題名稱：春天嬉遊記教學年級：四年級設計者：四年級全體教師(魏心怡、劉文林、陳靜文、林育諄、陳玉樺、蕭玲宜、江衍聲、陳玉萍、曹茜茹)一、主題構想（理念與緣起）春天是萬物孳生的季節，各種動物開始在春天活躍起來，各種花草樹木也長出嫩綠的芽葉。學童以其五官感受到周遭的景象隨著季節而改變，一切如新，孩子透過觀察覺知、春天行的規畫實踐、表達分享甚至能由內而外地期許自己從心改變。國語科「統整教學一」的部分，配合本學期第一課及以往所學到的新詩體，融入春天的各項訊息，從認識並欣賞與春天相關的新詩開始，引導學童們能將自身至於春天的想像空間之中，身入體會與春天相關的詩歌之美。

2、數學科「統計圖」藉由春天來了，花園裡百花齊放的情景，將花朵的數量做成統計圖，讓學生認識折線圖，並進行報讀。綜合科「天下一家親」中，藉由春天來了，萬物復甦，百花齊放，樹枝冒出新芽，到處都是一片生氣蓬勃的樣子，好不美麗！藉由欣賞春天景色，及環境受到破壞的圖片，共同討論環境保護的重要性及方法，進而愛護環境，讓我們的大地更美麗！「春天嬉遊記」就是透過孩子對春天環境景象的覺知，讓孩子對春天更充滿期待，並藉由一連串的規畫及體驗活動、用眼、心，在躍動的春天裡捕捉、欣賞。讓學生在新學期，訂下新計畫，給自己一個許諾，為自己描繪一幅美麗的願景。二、各週教學目標與達成的能力指標週次單元目標行為目標能

3、力指標三(語文科)1.能認識詩歌的基本特點和語文特色。1.能分享並表達自己的想法B-2-2-2-2在聆聽過程中，系統歸納他人發表之內容。2.能認識詩歌和散文的不同。2.能說出新詩和同，並了解新詩中的情意C-2-1-1-1在討論問題或交換意見時，能清楚說出自己的意思。3.能收集有關春天主題的詩。3.能學習創意詩歌方式F-2-10-3-2能嘗試創作(如童詩、童話等)，並欣賞自己的作品。4.能欣賞童詩之美。4.參與討論，並表達自我意見三(數學科)1.透過生活情境認識折線圖，並進行報讀。1.報讀生活中的統計圖表，並能透過橫軸、縱軸的資料，了解統計圖表的意義。D-2-1能報讀生活中分類資

4、料的統計圖表。D-2-2折線圖、圓形圖與有序資料等統計圖表的報讀與製作。四(綜合科)1.使學生能夠對動植物及大自然產生同理心2.關心環境問題3.讓學生感受人類行為對大自然的破壞與影響1.使學生感受人類行為對自然環境的影響2.能願意改善環境問題，並進一己之力。4-1-3知道環境保護與自己的關係4-2-4舉例說明保護及改善環境的活動內容三、主題統整素材（教材）一覽表領域單元名稱教材內容／教材要項（各科課程中配合主題的部分）節數或分鐘數教學日期、節次教學者國語統整活動一藉由第一課在春天許願課文，認識詩歌和散文的不同，讓學生認識詩歌和散文的不同，並認識欣賞有關春天和相關主題的童詩。一節

5、(40分)3/3第三節蕭玲宜數學統計圖藉由春天來了，花園裡百花齊放的情景，將花朵的數量做成統計圖，讓學生認識折線圖，並進行報讀。一節(40分)3/2第四節陳玉萍綜合天地一家親藉由欣賞春天景色，及環境受到破壞的圖片，共同討論環境保護的重要性及方法，進而愛護環境，讓我們的大地更美麗！一節(40分)3/10第4節曹茜茹四、主題網綜合科:天地一家親統整主題:春天嬉遊記教材分析：透過課文賞析，認識詩歌和散文的不同，並認識欣賞和春天相關的童詩。教材分析：1.透過唱遊與體驗活動，了解動物與大自然的心聲，對他們產生同理心。2.透過實際訪查，了解人類行為對大自然的影響，並擬定保護環境的計畫。國

6、語科:統整活動一教材分析:1.能說出統計圖橫軸、縱軸表示的意義。2.能了解折線圖的意義，並報讀生活中的折線圖。3.能說出折線圖是觀察趨勢的變化。4.能正確畫出統計表。數學科:統計圖五、教學活動流程教學活動教學活動教學活動壹、準備活動(一)教師：『春之歌VCD、單槍投影機、課文教VCD、學習單(二)學生：課本、收集童詩學習單壹、準備活動(一)教師：『春之歌』CD、單槍投影機、折線圖、長條圖、學習單(二)學生：課本壹、準備活動(一)教師：1.材料：蒐集春天景色及環境破壞的圖片，製作成簡報。2.教具及媒體：單槍投影機。(二)學生：課本貳、引起動機播放第一課課文朗讀，讓學生感受春天來臨

7、的感覺。貳、引起動機播放『春之歌』，讓學生感受春天來臨的感覺。貳、引起動機1.請學生發表當春天來臨時，大地有什麼變化？2.教師播放簡報，讓學生欣賞春天的景色，並請學生發表對春天的感覺。參、發展活動1.『春之歌』VCD2.展示童詩和散文。3.比較童詩和散文有什麼不同的地方？4.引導回答問題。參、發展活動1.教師介紹『折線圖』。2.請學生比較折線圖和長條圖有什麼不同的地方？3.看圖回答問題。參、發展活動1.教師播放簡報，讓學生觀察環境受到破壞的圖片，並發表他們的看法。2.教師說明台灣曾有「蝴蝶王