《统整主题二》word版

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1、統整主題二情深意濃慈母恩一設計理念「母親」一個世界上最偉大的名字，它時時縈繞在每個人的耳邊。她是子女的守護神，護衛子女成長的人，她以自己的青春、歲月奉獻給家庭、子女。中國人向來重視「孝道」。但是，中國人含蓄、內斂，不敢主動表達內心的情感，使得內心深處有太多的情感得不到解放。本主題教學設計的目的是希望透過教學活動，拉近子女和父母間的距離，增加親子互動的機會，讓親子間的關係更加融洽親密。二教學計畫學習活動主題學習目標對應能力指標節數安排評量方法一.妳的名字叫「母親」1.能知道母親節由來的故事2.能知道母親節慶典的意義3.能認識「母親

2、」角色的重要性4.能感恩懷念母親的辛勞付出和愛5.能體貼母親的辛勞，並回饋報恩於母親6.能以童詩或短文稱讚母親的偉大社會1-3-25-3-32節．「妳的名字叫母親」學習單二.康乃馨與金針花1.能知道康乃馨花在母親節慶典中代表的意義2.能認識康乃馨在植物中的分類及用途3.能知道金針花的產地和用途4.能知道金針花的經濟價值自然與生活科技1-3-2-31-3-4-21-3-5-52-3-2-1藝術與人文1-3-11-3-22節185.會用縐紋紙做成康乃馨胸花三.跨越時空當媽媽1.會做一至兩道菜2.會主動協助餐前的準備工具和餐後的收拾工

3、作3.會和兄弟姐妹分工合作完成家事4.能體認媽媽的辛苦5.能說明當一天媽媽的感想家政教育1-3-73-3-54-3-24-3-51節．實作評量．「跨越時空當媽媽」學習單18三教材架構◎遊子吟語　文◎母親節的由來◎MotheringSunday◎母親節的慶典◎母親的代名詞社　會活動一：妳的名字叫母親(2節)情深意濃慈母恩(共5節)活動三：跨越時空當媽媽(1節)活動二：康乃馨與金針花(2節)◎康乃馨胸針製作◎母親與金針花藝術與人文◎美麗康乃馨◎拜訪金針花的故鄉自然與生活科技◎一日媽媽綜合活動◎誰來晚餐◎我的拿手菜家政教育18四學習活

4、動設計活動一：妳的名字叫「母親」　　　　國民小學　　學年度第二學期【母親節】主題統整學習活動設計班級：年班　　　　　　　　　　　　　　　　教學時數：2節設計者：老師　　　　　　　　　　　　　　　　　　　教學日期：月日學習活動師生活動學習時間對應之能力指標備註一.說明「母親」的稱呼1.教師介紹臺灣在各時代對母親的稱呼，引起學生學習動機。(1)1930年代稱卡桑。(2)1950年代稱阿母。(3)1970年代稱媽媽。(4)1990迄今稱Mamie。2.請說一說自己對母親的稱呼。3.請小朋友想一想還有哪些稱呼是代表「母親」的。10分社會

5、1-3-2二.進行「母親節」活動1.教師說明母親節的故事：(1)英格蘭「母性星期天」(MotheringSunday)(附錄一)。(2)美國安娜賈維思的母親故事(附錄二)。2.分組討論母親節慶典的意義：(1)母親的角色。(2)母親的工作項目。(3)母親的付出有沒有報酬。(4)做為孩子的你，該怎麼做才是回報母親的最好方法。3.賞析「遊子吟」，並朗誦：寫一句讚頌或感恩母親的話。4.小組彙整成為朗誦的詩歌。5.分配朗誦的角色：(1)個別朗誦。(2)全組齊誦。30分18三.才藝表演1.詩歌朗誦(合併在才藝表演中)。2.才藝表演：(1)每

6、生準備一項才藝表演。(2)事先排演。(3)印製節目單(各組自行設計)。40分社會5-3-3可上網http://forum.yam.org.tw/mdayqq/dic.htm查詢18活動二：康乃馨與金針花　　　　國民小學　　學年度第二學期【母親節】主題統整學習活動設計班級：年班　　　　　　　　　　　　　　　　教學時數：2節設計者：老師　　　　　　　　　　　　　　　　　　　教學日期：月日學習活動師生活動學習時間對應之能力指標備註一.說明「康乃馨與金針花」的意涵1.教師呈現康乃馨與金針花，請小朋友想一想這兩種花為何同時出現？有什麼關聯

7、嗎？(引起動機)2.康乃馨與金針花會和什麼節目有關？3.康乃馨與金針花在節日中代表什麼意涵？4.除了康乃馨與金針花之外，還有什麼能象徵母親無我犧牲奉獻的精神？5.中國在兩千五百年前，即有以萱草歌頌母愛的詩詞，而唐、宋留下更多以金針花及萱草代表母親之溫馨感人的詩篇，請你透過書上記載或網路查詢找出相關詩句。15分準備一束康乃馨、一束金針花或幻燈片、備少許晒乾的食用金針。二.探討「康乃馨與金針花」1.討論「康乃馨與金針花」(附錄三)。(1)產地。(2)生長習性。(3)植物類別。(4)應用價值。(5)其他(可加入前段討論的內容)。2.試

8、作「初探康乃馨與金針花」(題目可自訂)報告。3.完成個人報告。20分自然與生活科技1-3-2-31-3-4-21-3-5-52-3-2-1學生事先蒐集相關資料。18學習活動師生活動學習時間對應之能力指標備註三.製作「康乃馨」胸花1.康乃馨製作：(1)準備材料：