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时间:2018-09-07
《2014新人教版pep三下英语第1-3单元recycle1教学设计》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放Unit1Welcomebacktoschool单元教学目标: 1、知识技能目标: (1)能听懂、会说:Thisismyfriend,……Nicetomeetyou.Whereareyoufrom?I’mfrom……Wehavetwonewfriendstoday.并能在实际情景中运用。 (2)能听、说、认读单词boygirlteacherstudent,能简单做自我介绍。 (3)能说出几个国家的名称,如:UKCanadaChinaUSA. (4)能听、说、读、写catbaghandd
2、ad这几个单词。 (5)能听懂接触到的指示语,并能按照指令做出相应的动作。 2、情感目标: 能学会与他人初次见面时使用礼貌用语,并在接受对方祝福时表示感谢。 3、学习策略 (1)培养学生正确书写单词的良好习惯。 (2)培养学生回家听录音,课前预习、课后复习的好习惯。 4、文化意识: 了解一些国家的英文名及相应的国旗,增加异国文化知识。 课时安排:本单元共分为六课时第一课时一、教学目标:1、知识与技能:(1)能听说单词Welcome,back,boy,and,girl,we,new,,friend,today,from等;(2)
3、会运用句子I’m/I’mfrom介绍自己及自己的情况。2、过程与方法:创设情景,小组合作学习中巩固运用句型和单词。3、情感、态度和价值观:培养学生尊重他人的良好品质。二、教学重难点1.理解单词boy,girl,friend。boy和from的读音不易掌握。2.认识和理解英语中人名、地名及国家名称的写法和读法。三、教学准备人物头饰、单词卡片四、教学过程(一)热身/复习(Warm-up/Revision)师生问候,用英语打招呼Welcomebacktoschool!复习巩固学过的内容,创设英语学习氛围。(二)新课展示(Presentatio
4、n)1.教师借助Amy和ZhangPeng的头饰向学生介绍引出单词:boy,girl,friend。2.利用单词卡片教学生认读单词:boysandgirls,today,newfriends。3.教师带头饰自我介绍:Hi,I’mAmy.I’mfromtheUK.借助国旗引导学生认识英国的英语名称。4.教师带头饰自我介绍:Hi,I’mZhangPeng.I’mfromShandong.借助国旗引导学生认识英国、美国和加拿大的英语名称。5.教师点拨:英语中人名、地名和国家名称的首写字母大写的写法。theUK是英文缩写形式必须都大写,读作U和
5、K。(6)听课文录音,跟读对话。(三)趣味操练(Practice)1.学生两人一组分角色练习对话。constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10
6、thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations2.小组展示:表演对话。3.Lookandsay:看国旗,编对话运用句子:I’m/I’mfrom介绍自己及自己的情况。理解Whataboutyou?的含义。(四)作业(Homework)仿照课文对话,自己创编对话并表演。(五)板书设计Unit1WelcomeBackToSchoolWelcome!Iamfrom…第二课时一、教学目标1、知识与技能:能听说认读单词:UK,C
7、anada,USA,China.主要通过情景对话学习介绍自己的国籍,并在实际情景中自然运用。2、过程与方法:借助国家的国旗和标志性建筑图片,帮助学生理解和认读国家名称。3、情感、态度和价值观:培养学生乐于模仿,敢于交流。二、教学重难点1、国家名称的读音。2、掌握Canada的单词正确读音。三、教学准备图片、单词卡片四、教学过程(一)热身/复习(Warm-up/Revision)1.Let’ssing!2.日常口语练习I’m….I’mfromWu’an.(二)新课展示(Presentation)1.老师出示国旗图片,让学生认识,引出单词:
8、UK,USA,China,Canada。2.认读单词。3.听录音或看课件认识不同国家的标志性建筑物,并跟读单词。4.学生小组讨论:这些图片中的建筑物名称及所属国家。5.小组活动:把图片和国家配对。看看谁最先
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