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时间:2018-09-06
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1、四年级语文上册第五单元教案(教科版) 第九《飞夺泸定桥》教学设计 教学目标 .了解红军飞夺泸定桥的经过,学习红军不畏艰险、不怕牺牲、勇往直前的大无畏精神。 2.理清文条理,学习按事情发展顺序记叙的方法。 3.学习本生字、新词。会用“关键”、“千钧一发”造句。 4.有感情地朗读文。 教学重点 .理解红军是怎样抢时间、攻天险,夺下泸定桥的。 2.学习按事情发展顺序记叙的方法。 教学难点 .理解红军战士夺桥时的艰难,体会他们勇往直前、不怕牺牲的大无畏精神。 2.学习按事情发展顺序记叙的方法。 教学时间二时 教学日期:
2、 教学过程: 第一时 教学目标 (一)学习本生字、新词,理解重点词语。 (二)学习按事情发展顺序给文分段,并概括出段落大意。 (三)熟读文,初步了解文内容。 教学重点 (一)初读文,了解文主要内容。 (二)学习按事情发展顺序给文分段,并概括出段落大意。 教学难点 按事情发展顺序给文分段,并概括出段落大意。 教学过程 (一)揭示题。 读题,从题目中你知道了什么? (知道了夺桥的速度非常快,像飞一样。还知道本文所记叙的中心事是“飞夺泸定桥”。文是以中心事来命题的。) 从题上看,你认为文应该写些什么内容? (从题目上看
3、,应该先写谁向谁夺泸定桥,为什么要夺桥,然后写怎样飞夺泸定桥,最后写出夺桥的结果。) (二)介绍背景: 泸定桥在四川省泸定县大渡河上(出示挂图),1706年建成,是四川西康的交通要道。193年月,北上抗日的红军来到大渡河边。这里水流太急,不能架桥,渡口又只有几只小船,往返一次就需要几十分钟,几万大军如果只靠这几只小船来渡河,要花费多少日子啊!70多年前,太平天国的名将石达开和他的四万士兵曾因没有及时渡过大渡河,贻误战机而全军覆灭,成为千古恨事。能否及时渡过大渡河,对红军至关重要。蒋介石曾扬言,让红军到大渡河,作石达开第二。所以一桥系安危,红
4、军能否渡过大渡河,关系到红军能否北上抗日;关系到红军的生死存亡;关系到中国革命的前途和命运。为了迅速渡河,粉碎国民党反动派妄想把红军消灭在大渡河边的阴谋,必须火速夺下泸定桥。 (三)教师范读文。 老师读文,同学边听边认真思考,想一想是按什么顺序向我们介绍的? (事情的发展顺序。) (四)检查预习。 .填写生字表。 2.读准字音,注意字形。 本生字较多,要帮助学生读准字音,注意字形。 如:“撤”h6、“召”zh4是翘舌音,要提醒学生读准,特别是“召”字声调是四声,容易读成平声。 “援”字的右边易写错,写成“爱”;“键”和“健”易
5、混,从字义中加以区别;“撤”的中间是“育”易写成“”;“榴”的右边笔画较多,提醒学生共有10画。 3.查字典或结合文内容解释词语。 天险:自然形成的险要地方。 阻拦:阻止、拦挡。 增援:增加人力、物力来支援。 妄想:狂妄地打算。 诡计:狡诈的计策。 关键:比喻事物最关紧要的部分;对情况起决定作用的因素。 击溃:打散、打垮。 阻击:以防御手段阻止敌人的进攻、增援或逃跑。 索性:副词,表示直截了当;干脆。 疑心:怀疑。 瓢泼:形容雨大得像用瓢向下泼一样。 宿营:军队在行军途中或战斗之后住宿。 心惊胆寒:形容令人十分害怕。
6、 直泻:直直地向下急流。 震耳欲聋:形容声音极大,好像要把耳朵震聋了。 工事:保障军队发射火力和隐蔽安全的建筑物。 疯狂:发疯,比喻猖狂。 霎时:极短的时间。 突击:集中兵力向敌人防御阵地发起猛烈而迅速的攻击。 千钧一发:千钧的重量系在一根头发上,比喻情形极其危险。钧,古代重量单位,一钧等于三十斤。 号召:召唤(群众共同去做某一事)。 奋不顾身:奋勇向前,不考虑自己的生命安全。顾,注意,照顾。 狼狈:形容困苦或受窘的样子。 英勇:非常勇敢。 浩浩荡荡:水势广大的样子,借喻声势壮阔广大。 奔赴:奔向定好的目的或目标。赴,
7、前往。 前线:作战时双方军队接近的地带,跟“后方”相对。 4.结合词义,区别近义词、反义词、形近字。近义词: 挺进——跃进 防守——镇守 阻拦——阻挠 增援——支援 妄想——妄图 诡计——阴谋 击溃——击退 索性——干脆 疑心——怀疑 反义词: 湍急——缓慢 密集——稀疏 胜利——失败形近字: 出示投影,请同学们充分讨论形近字之间的区别,再根据字义组词。 援(支援) 键(关键) 暖(温暖) 健(健美) 撤(撤兵) 瓢(瓢泼) 撒(撒手) 飘(飘扬) 链(表链)
8、 泻(倾泻) 涟(涟漪) 泄(泄气) 榴(石榴) 召(号召) 溜(溜冰) 沼(沼泽) 钧(千钧一发) 狈(狼
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