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时间:2018-09-05
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1、赵州桥教案(10篇) 赵州桥教案 赵州桥教案(一): 教学目标: 1、学会本课11个生字,能正确读写并理解13个新词语。 2、学习运用关联词“不但……而且……”,了解与之用法相似的关联词“不但……还……”“不仅仅……而且……”等。 3、能正确理解每个自然段主要意思,能找出重点词句。 4、能流利地朗读课文,能够选取一段背诵,有各自的感受。 5、了解赵州桥是世界闻名的石拱桥,是我国宝贵的历史遗产,它的设计和建造是建桥史上一个创举。 *6、结合绍兴的“桥文化”,激发对具有浓厚江南风情的石桥的探究兴趣,培养孩子对家乡的热爱之情。 课前准备
2、: 赵州桥相关资料(校园网资源库) 绍兴石桥资料(绍兴网) 赵州桥简图一人一张 教学设计流程: 一、师生对话,激发兴趣 我国有许多世界闻名的古代建筑,同学们明白哪些?老师明白哪些?比比谁说得多。 (长城、故宫、布达拉宫……) 赵州桥也是我国著名古代建筑(写课题),它是怎样一座桥呢? 二、初读课文,学习字词 1、根据注音读通课文 2、自学生字,要求能读会字 3、把课文中不理解的词画出来 4、想想如果请你说一句话介绍赵州桥,你打算说哪一句? 三、组织交流,字词点拔 1、听写生字→发现错误→将自己出错的字正确书写在黑板上→教师
3、指导→读记→酬情抄写 2、交流不理解的词,教师巧作点拔,让学生相互帮忙解决问题。 3、你准备了哪一句话介绍赵州桥?为什么? ——由“重点句”导入“重点词” 4、学习单元提示,初步了解“重点词”的概念。 四、再读课文,找重点词 1、逐段读,逐段找;充分读,细心找,说出理由,意见不强求一致,同学们听后想一想,选你认为最恰当的一个画出来。 2、统计画下的词,支持率最高的词由教师书写到黑板上。 世界闻名创举美观宝贵 五、精选练习,巩固字词 1、练写生字,自己选取词语抄写数遍。 2、选取一个自然段熟读成诵。 3、收集赵州桥的相关资料,预
4、备交流。 六、研读课文,自由感悟 1、分发简图,说明要求 各自学习课文,根据课文资料填写。 建造年代: 设计师: 建筑特色: 设计亮点: 历史好处: 你的评价: 2、用视频投影仪展示研读成果。一边展示,一边请学生自己上台讲解,交流。 3、有关赵州桥的多媒体资源展示,学生收集的资料交流。 六、综合实践 播放绍兴桥文化相关资源,选绍兴的一座桥,制作图文并茂的卡片以备展示。 七、听写词语,选取造句 八、再读课文,背诵片断 九、交流卡片,展示评优 十、作业指导,完成习题 重点:关联词:不但……而且…… 十一、质疑:初读课
5、文时不理解的词,此刻仍不懂的,请提出来。 赵州桥教案(二): 赵州桥教学设计 教学目标 1、认识10个生字,会写14个生字。正确读写词语。 2、有感情地朗读课文,并背诵喜欢的部分。 3、在积累语言的同时学习怎样围绕一个意思写一段话。 教学重难点 1、让学生了解赵州桥的建造特点体会作者的表达方法。 2、帮忙学生理解赵州桥设计上的特点及其好处。 教具准备教学挂图 课时安排两课时 第一课时 教学目标 1、认识10个生字,会写14个生字。正确读写词语。 2、有感情地朗读课文 教学重难点 1、生字的记忆和理解,能正确流利地朗读
6、课文 2、给课文分段。 教学过程 一、谈话导入 1、大家看见过哪些桥?谁来说说 2、这天我们就来了解一座一千三百年前的桥。板书:19赵州桥 二、自读课文 1、读准字音、句子 2、了解课文大意。 3、学生自学,教师巡视 4、检查自学状况。 三、初读课文,理清层次 1、指名分段读课文,群众评议。 2、默读课文,边读边思考:课文主要介绍了什么?每个自然段讲了什么? 3、同桌交流 4、找出课文中不理解的词语,交流汇报 5、指名读第一自然段,说说自己明白了什么? 四、明白书写生字。 五、布置作业 有感情地朗读课文 第二课
7、时 教学目标 1、有感情的朗读课文,并背诵喜欢的部分 2、了解我国古代劳动人民的智慧和才干,增强民族自豪感。 教学重难点 1、让学生了解赵州桥的建造特点,体会作者的表达方法。 2、帮忙学生理解赵州桥设计上的特点及其好处。 一、复习导入,整体感知。 1、复习本课的生字词语。 2、介绍赵州桥似的具体位置。 3、出示赵州桥的图片及有关诗句“水从碧玉环中过,人在苍龙背上行”。 4、这天我们继续学习19课,齐读课题。板书课题:19赵州桥 初读课文,课文给我们介绍的是一座什么样的赵州桥? 二、学习课文,自读自悟。 根据课文资料填空:(
8、)的赵州桥,将课文中有关的词语画下来。 三、全班交流(读句子,谈体会): 预设答案: 雄伟、坚固的赵州
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