反证法在数学中的应用

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1、论文编码：O1-0摘要反证法是数学证明方法中很重要的一部分，本文主要介绍了反证法再出等数学中的应用。首先阐述反证法的概念、逻辑根据和一般步骤。然后讨论了反正法的适用范围，这也是本文的重点内容，任何一种方法都要以应用为首要任务，我们学习它、了解它、掌握它，学会用反证法解决更多的实际问题才是我们的目的。其次研究了反证法的教学，反证法的这种数学思想在课堂教学中的渗透是很有必要的。最后讨论了应用反证法应注意的问题，真正用好反证法并非一件易事，所以我们的研究学习是很有必要的。关键词：反证法逻辑基础教学方法适用范围；第15页AbstractApagogeisanimportan

2、tpartofmathdemonstration.ThisarticleintroducestheapplicationofApagogeinelementarymath.First,expoundstheApagoge'sconcept,logicgroundandthegeneralsteps.Next,discussestherangeofapplication,whichishighlighted.Whatevermethodsweuse,weshouldbaseonapplication.Sowemuststudythemethodanduseittohe

3、lpussolvemanypracticalproblem.Then,studieshowtoteachtheApagoge'sthinkingintopeople'smindsintheclass.Last,talksabouttheproblemwhichshouldpayattentiontoinApagoge'sapplication.ItisdifficulttomakeagooduseoftheApagoge,sowearesupposedtostudycontinuously.Keywords：Apagoge;Logicalbasis;Teaching

4、methods;Scope;第15页目录第1章反证法概解1.1反证法的由来31.2反证法的定义31.3反证法的逻辑基础31.3.1反证法的出发点31.3.2反证法的推理过程41.3.3反证法的逻辑基础41.4反证法的分类4第2章反证法在中学数学的适用范围以及例题2.1基本定理或初始命题的证明62.2否定性命题62.3关于唯一性、存在性、至多至少命题62.4无穷型命题8第3章应用反证法应注意的问题3.1反设要正确93.2明确推理特点93.3善于灵活运用9第4章反证法的教学价值及建议4.1反证法的教学价值104.2反证法的教学建议11第5章总结第15页致谢14参考文献1

5、5第15页前言世界上任何一个生命的诞生就不由自主的与数学有了扯不清的关系，有可能成为学习的主体、还有可能变成被统计的对象。数学反证法是非常常见的数学证明方法之一。在证明一个命题的时候，从命题结论的反面入手，先假设结论的反面成立，通过一系列正确的结论推理导出与已知条件、已知公理、定理、定义之一相矛盾的结果或者两个相矛盾的结果，肯定了‘结论反面成立’的假设是错误的，从而达到了证明结论正确的目的，这就是反证法。反证法的优势在于把要证明的结论当做已知条件，在我们证明过程中冥冥中就多了一个条件。显而易见的，一道证明题，当我们无法从正面入手的时候反证法就发挥出了它天生的威力。反

6、证法不但在初等数学中有着广泛的应用，而且在高等数学中也具有特殊作用。数学中的一些重要结论，从最基本的性质、定理，到某些难度较大的世界名题，往往是用反证法证明的。反证法的美在于它思考问题的方式，对于任何一个没接触的人来说这种方法是非常巧妙的。第15页第1章反证法概解1.1反证法的由来反证法顾名思义是一种证明方法，在数学和逻辑上是统一的。早期古希腊的数学在毕达哥拉斯学派的影响下认为万物皆数，用整数和几何图形构建了一个宇宙图式。万物皆数这个思想当时在数学家的脑海里是根深蒂固的。随着的出现，希腊人渐渐开始重新审视他们的数学，图形和直观并不是万能的，推理和逻辑走上了数学的舞台

7、。此时西方数学成为以证明为主的证明数学,他们要的是准确的数学,或者说他们的数学推崇准确性。表现形式就是:逻辑、演绎的体系。可见它是指证明的数学与算的数学正好相反。希腊人重视逻辑和演绎的证明，反证法最早应用在欧几里得的《几何原本》中。法国数学家J·阿达玛在其所著《初等数学教程》（平面几何卷）中作了最准确、最简明扼要、最精辟的描述：“反证法在于表明，若肯定定理的假设而否定其结论，就会导致矛盾”。反证法作为一种最重要且基本的数学证明方法，在数学命题的证明中被广泛应用。欧几里得证明“素数有无穷多”的结论，欧多克斯证明“两个正多边形的面积比等于其对应线段比的平方”的结论，