乌鸦喝水教案-乌鸦喝水教案

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5、济类资料----------------------------------------------乌鸦喝水教案　　教学目标:　　1、认识“乌,鸦”等9个字。会写“可,石”等6个字。　　2、正确,流利地朗读课文。背诵课文。通过朗读感悟“乌鸦急着找水--喝不着水--想办法喝水--喝着水了”这一系列变化过程。能用“渐渐”说句子。　　3、明白遇到困难应仔细观察,认真思考的道理。　　教学重点:认字,朗读课文感悟课文内容。　　教学难点:朗读课文感悟课文内容。　　教学准备:投影片,瓶子,小石子。　　教学时间:

6、2课时　　第一课时　　教学目标:　　1、认识“乌,鸦”等9个字。会写“可,石、办”2个字。　　2、正确,流利地朗读课文。通过朗读感悟“乌鸦急着找水--喝不着水--想办法喝水--喝着水了”这一系列变化过程。　　教学重点:认字及初读课文　　教学难点:朗读感悟“乌鸦急着找水--喝不着水--想办法喝水--喝着水了”这一系列变化过程。　　教学过程:　　一、激趣导入　　1、出示乌鸦图片。谈话导入:老师曾经给同学们讲过关于乌鸦的一个故事,你们还记得吗?　　2、乌鸦不仅是个孝顺的好孩子,还十分聪明可爱呢,今天我们

7、就学习另一个关于乌鸦的故事。　　3、出示课题,学习“乌,鸦,喝”三个生字,学生用自己喜欢的方法记住这三个字。　　二、初读课文,学习生字。　　1、明确学法:用感情朗读的方法感悟课文内容。　　2、教师范读。　　3、学生回答:课文写了关于乌鸦的什么事?　　4、对老师的朗读做以评价,为生的自读自悟做好准备。　　5、学生自读,把课文读准、读通、读顺。并自学课文中的生字。　　6、小组长检查本组同学的生字和课文的朗读情况,然后汇报。　　三、再读课文,感悟内容。　　1、学生练读课文,认为该怎样读就怎样读,并想想为

8、什么要这么读。　　2、指名读,学生评价,自己说说为什么这么读。　　3、通过刚才的朗读你明白了什么,还有哪些不懂的问题?　　(学生质疑问难,师生共同解答,进一步理解课文内容)　　4、想办法:如果乌鸦旁边没有小石子,怎么能喝到水?　　四、指导书写“石、可、办”　　1.注意“办”字的两个点的书写。　　2.“可”的一横要长,竖钩的起笔处不能写在横的最右边。　　第二课时　　教学目标:　　1、会写“法、找、许”3个字。　　2、正确,流利-----------------------------