专制下的启蒙学案

《专制下的启蒙学案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、www.ks5u.com专题六第3课专制下的启蒙和第4课理性之光与浪漫之声的学案学习目标1．深入理解欧洲启蒙运动兴起的历史背景、性质、思想体系和历史作用；了解英、法启蒙思想家的主要启蒙思想。2．知道启蒙运动的基本含义、概括启蒙运动对人文主义思想的发展所起的作用。知识梳理考点1启蒙运动的兴起（17世纪）1．历史条件（背景）：①经济上资本主义迅速发展；②政治上专制主义、教权主义占统治地位；资产阶级无权；③思想上自然科学的发展；文艺复兴、宗教改革解放了人们的思想。2．启蒙运动的内涵：（1）核心思想：反封建（2）主要内容：提倡“理性”主义。反

2、对专制主义、教权主义、等级制度；实现资产阶级所追求的政治民主、权利平等和个人自由。（3）性质：欧洲资产阶级又一场反封建的思想文化运动。（4）理性概念：人的思考和判断，强调凡事依靠人的思考去判断，而不是依赖天的旨意或神的旨意。考点2启蒙运动的概况1．起源——英国（1）霍布斯代表作：《利维坦》主张：①天赋人权；②社会契约；作用：对推翻君权神授理论、摧毁封建专制产生了深远的影响。（2）洛克代表作：《政府论》主张：①主权在民；人民有权推翻政府；②君主立宪制下的分权学说；③主张保护私有制（国家不应干涉臣民财产）。作用：为17世纪英国资产阶级革命

3、提供了理论基础，也对其他国家反封建专制暴政的斗争产生了广泛的影响。地位：资产阶级民主主义政治理论的奠基人2.启蒙运动的中心——法国（1）伏尔泰:法国启蒙运动的领袖代表作：《哲学通信》主张：①主张自然权利；②反对君主专制，赞成实行“开明专制”；③对人民群众抱有偏见，相信政治权利及国家领导应该由少数人即富人掌握。（2）孟德斯鸠:资产阶级国家学和法学理论的奠基者代表作：《论法的精神》主张：①他发展了洛克的分权学说，更明确的提出了立法权、司法权、行政权三权分立的原则。人民代表行使立法权；人民选举产生的临时机构行使行政权；陪审法庭行使司法权。②

4、重视政治制度，把政体分为民主政体、贵族政体和暴君政体。（3）卢梭：18世纪法国大革命的思想先驱，启蒙运动最卓越的代表人物。代表作：《论人类不平等的起源》、《社会契约论》主张：①天赋人权，否定封建专制王权；②提出“社会契约”论和“主权在民”论；③私有制是人类不平等的起源。影响：①法国大革命的思想先导；②影响了美国政治制度的建立；③人民主权的捍卫者。（4）以狄德罗为代表的百科全书派——法国启蒙运动的中坚力量代表：拉美特利、爱尔维修、霍尔巴赫、博马舍主张：天赋人权、社会契约、宣扬理性科学，反对迷信专制影响：体现了科学民主的时代精神，成为法国

5、启蒙运动的中坚力量，为法国大革命做了充分的思想准备。考点3启蒙运动的影响：1.（对欧洲）为资产阶级取得统治地位作了思想和理论准备。2.（对法国）为法国大革命作了充分的思想准备。3.（对世界）启迪了人们的思想，动摇了封建统治，激励了中日等国仁人志士为改造旧社会而斗争。4.启蒙运动对欧洲和其他国家和美洲的影响：天赋人权、三权分立等学说推动了资产阶级革命和改革。5.启蒙运动也对19世纪以后的亚洲国家有很大的影响。考点4康德道出启蒙的真谛：思想的自由1．国籍：德国。2．主张：①提出思想的自由：人不是他人的工具。②批判统治阶级的愚民政策。③提出

6、启蒙的条件是人永远有公开运用自己理想的自由：启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态。3．意义：确立了人类的主体地位，道出了启蒙的真谛。考点5卢梭对“理性”的质疑1．观点：①理性具有不可靠性；②人类天性本善，原始社会是最好的，知识进步有害于人类幸福。2．评价：①指出了理性的局限，揭示了科学对人类的生活的“双刃剑”道理，凸显了人的情感和个性，把人从冰冷的理性原则的统治下解放出来，让人重新体会生命的价值和生活的意义。②拉近了人与自然的距离，密切了人与自然关系。③让人对不同文明保持宽容的心态。④使个人主义膨胀，造成混乱和无序，并排斥

7、现代科技。考点6启蒙运动对人文主义的发展1．人们从对人的崇拜发展到对理性的崇拜。2．在科学和理性旗帜下，描绘了天赋人权、自由、平等、博爱的近代社会蓝图，从而为批判封建专制制度提供了有力的思想武器。3．最重大的价值和意义在于它对人本身的彻底解放。主权在民的政治启蒙是专制下的启蒙，人生而自由且思想自由，是对人类自身最深刻的启蒙。4．还有充满个性的浪漫主义。重点解析西方人文主义思想发展的三个重要阶段阶段特征代表人物主要特点社会根源历史影响萌芽时期普罗塔格拉、苏格拉底、芝诺等人类精神觉醒，人文精神滥觞希腊城邦民主政治高度发达以人为本，探索人生

8、，对后世人们思想的解放产生深远影响14复兴阶段但丁、薄伽丘、莎士比亚等形成思想解放潮流世纪意大利出现了资本主义萌芽适应资本主义发展的需要，为近代自然科学和各种学术发展清除了思想障碍路德、加尔文等挑战教皇权威文艺复兴解放人