文明习惯贵在养成主题班会教案

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1、文明习惯，贵在养成——七（4）主题班会【活动时间】2001.5.11星期五下午第三节【活动地点】同安二中多媒体教室【活动目的】选取学生日常生活中的真实故事，编排成节目，让学生自己教育自己，促进学生养成良好的行为习惯、生活习惯和学习习惯，使学生认识养成教育的重要性和必要性，从小养成良好的道德意识和各种文明习惯。【活动形式】座谈、讨论、表演、抢答【活动准备】布置学生做好准备，拍摄有关录像节目，编排相声小品，设计抢答题，制作课件。【主持人】甲：陈诗琦（班长）乙：陈鹭芳（语文科代表）【策划指导】蔡佳境老师（班主任）、洪天乞老师（年段长）【活动过程】主持人甲：和着欢乐的节拍，主持人乙：踏入文明的

2、中学时代。甲：做个文明的二中人，乙：那是我们共同的心愿。甲：文明人要有良好的行为，乙：文明人要有良好的习惯。甲：做到这一些，需要克服很多困难，乙：做到这一些，养成教育是关键。合：老师、同学们，下午好！“文明习惯，贵在养成”，初一（5）班主题班会现在开始。（鼓掌）甲：文明礼貌的良好习惯是一个人美好内心世界的自然流露，是一个人成熟的标志。乙：养成教育不仅是学校德育工作的重头戏，也是与我们每个学生身心发展至关重要的一件大事。甲：讲文明，讲礼貌，是我们中华民族的传统美德。社会的美好形象是靠每一个公民良好的精神面貌、彬彬有礼的言行举止来共同塑造的。要塑造一个人的美好形象，首先要做到说话文明。下面

3、，请看小品《问路》：人物（从两端出场）：A：某中学生B：老大爷地点：校门口A：（一手插腰，一手指着老大爷）喂！老头儿，从这儿到车站还有多远？B：（驼背，一手背在背后，咳嗽，慢慢抬起头）大概……大概还有500斤吧！A：（教训）喂，老头儿，你老糊涂了吧，路不是论“斤”的，应该是论里的。B：（慢慢走下台，回头）哦，论里（理）？！论理你该叫我老大爷！A：（搔着后脑勺，面红耳赤）……（鼓掌）乙：看了刚才的小品，同学们有何感想呢？下面请同学们讨论一下，我们再请几个同学谈谈自己的看法。（学生展开热烈讨论；主持人乙指名发言，并做简评）甲：刚才几位同学的发言谈的都很好。语言是交际的工具，文明用语则是通向

4、心灵的金钥匙。在交际中能否使用文明用语，反映着一个人的修养，而且影响到整个社会风气。乙：不信，请看VCR——（播放《厦门市十不准规定之“不讲脏话粗话”》）甲：看了这段录像，同学们又有何感想呢？（学生讨论，自由发言。明确：讲脏话粗话的世界是“黑白”的，讲文明用语的社会是“彩色”的）乙：净化社会，我们应坚决不讲脏话粗话，提倡文明用语！甲：除了“对不起”之外，我们还要学会那些文明礼貌用语呢？（提问，明确：“您好”“请”“谢谢”“欢迎”“再见”“劳驾”“没关系”“请原谅”“早上好”“请稍等”“请坐”“给您添麻烦了”……）乙：当然啦，讲文明，讲礼貌不仅挂在口头上，更要把它落实到实际行动中去，不但

5、要做到语言美，还要做到行为美。下面，请听相声小段《出洋相》：（演员A、B上场）A：哎，你知道吗，前两天，我们班搞了一次活动。4B：噢，什么活动？A：我们班主任呀，鬼肠子尽出花样，非搞什么“礼貌待客大比武”。B：这不挺好嘛！A：好什么呀，我一出场，就“狗长牛犄角——”B：什么意思？A：出洋相了呗！B：看不出你模样不咋的还挺幽默的，快说，出什么洋相了？A：这次比武，让我们即兴表演小品。班长扮演老师来家访，让我扮演家中的学生。这下我可傻了。B：怎么啦？A：刚听到敲门声，我就吓得大喊一声：“妈，不好啦，狼——来——啦——！”B：去去去，什么“狼来啦”，是老师来啦！A：噢，sorry，sorry

6、，我吓得大喊一声：“妈，我们老师来啦！”然后“嗖”的一下跑到房间去啦。B：瞧你这点出息！A：（东张西望，半天才缓过神来）——咳！我妈不在家。B：真让人笑话!A：重新表演。我稳定了一下情绪，心想：老师挺辛苦的，给老师倒杯水吧。B：有礼貌，这想法不错。A：我哆哆嗦嗦递过去，唉，又出洋相了。B：又怎么啦？A：你猜怎么着，烫着“老师”的手啦。B：怎么搞的嘛！A：当时我真恨不得找个地缝钻进去。总目睽睽之下，叫我怎么下台阶呀！B：是够狼狈的啦。A：所以，我当时急中生智，“三十六计，走为上策”。B：自尊心还满强的。A：我脸红心跳头不敢抬，出了校门赶紧走。一不留神，把人家自行车给撞倒了。B：真是“祸不

7、单行”啊，把人家扶起来吧！A：扶？赖上我咋办？溜！B：溜掉了吗？A：唉，真倒霉，被人抓住了。我一看周围围了很多人，便理直气壮地说：“那不是我碰倒的。”结果那人更火了，非要我赔钱。B：那可怎么办？A：正当相持不下的时候，我们班主任老师像救星一样赶来了。（模仿老师）“同志，真对不起！他是我的学生，我没教育好，有事找我说吧。”老师边说边扶起了自行车。就这么几句，你猜怎么着，奇迹出现了。B：怎么了？A：那人“火”没了，一个劲地说着“没关系，没关系”。B