5、窗前一株紫丁香 教学设计

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1、小学电子备课导学案课题5、窗前一株紫丁香第 课时教材分析本文是一首自由体诗歌，写“我们”为了感谢老师对自己的牵挂，把一株紫丁香栽在老师窗前，和老师做伴，为老师解除疲倦的事。诗歌图文并茂，语言情真意切，富有童趣，字里行间流露出学生对老师的无限感激和美好祝愿。学情分析学习目标1、会认13个生字。会写7字。2、正确、流利、有感情地朗读课文；背诵课文；体会师生之间的深厚感情。3、树立起尊敬老师的心愿。学习重点有感情地朗读课文，知道“我们”为老师种紫丁香花的目的。学习难点体会师生之间的深厚感情，懂得尊敬、热爱老师。教具学具　1、歌曲《每当我轻轻走过你窗前》。

2、　2、紫丁香图片，教学挂图。教法学法师引导生合作探究课时安排　两课时。学习过程动态修改第一课时　一、谈话引入新课。小朋友们，当春天来临，百花齐放时，你就喜欢什么花？（出示紫丁香图片）这是什么花，你们喜欢吗？有一群小朋友非常喜欢它，用它作为了礼物送给了老师，这是怎么回事？让我们一起来了解一下吧！（板书课题）　二、初读课文。1、用自己喜欢的方式通读全诗，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。　　2、四人小组进行轮读，找出不明白的地方，共同研讨交流。　　3、读了课文后你了解了什么？　三、识字　　1、学生拿出自己的生字卡片，自主认读。　　2、同桌交流读，互听，并

3、正音。　　3、开火车检查生字读音。去掉拼音再来一遍。　　4、汇报记忆方法。把你记生字的好办法说给同学听。　　四、写字1、出示要写的字“师、伸、时、绿、甜、您”。读字音，认字形。　　2、观察生字在田字格中的位置，字形特点，教师提示书写注意事项。　　3、教师范写。　　4、学生练习。教师检查学生的写字姿势和写字效果。　五、作业：1、生字各写一行。2、熟读课文。第二课时　一、复习1、抽读生字卡。2、齐读课文，二、学习课文。1、学生朗读，指导学生读出对老师的尊敬之情。　　2、教师引读。（在于为学生奠定感情基调，更好体会师生间的真势感情。）　　3、学生选读。喜

4、欢哪个小节就用自己喜爱的方式读哪个小节。　　4、朗读全诗。把对老师的爱表现出来。　　三、品读　　1、小组内再读读课文，想一想，说一说：“我们”为什么要在老师窗前栽一株紫丁香?　　2、指读第三小节。引导学生：“帮您消除一天的疲倦”这一句中你能体会到什么，或者联想到什么。　　3、如果让你去陪老师你会为老师做点什么?(让学生充分回答)　　4、指导背诵。5、学生练习背诵。四、总结全文。学习了这首诗歌，让我们看到了孩子们热爱老师的那一颗水晶般的心。希望大家学习他们要尊敬老师。五、作业：1、背诵课文。2、交流自己积累的赞美老师的词语、名言、诗句等.　学电子备课

5、导学案课题5、窗前一株紫丁香第 课时教材分析本文是一首自由体诗歌，写“我们”为了感谢老师对自己的牵挂，把一株紫丁香栽在老师窗前，和老师做伴，为老师解除疲倦的事。诗歌图文并茂，语言情真意切，富有童趣，字里行间流露出学生对老师的无限感激和美好祝愿。学情分析学习目标1、会认13个生字。会写7字。2、正确、流利、有感情地朗读课文；背诵课文；体会师生之间的深厚感情。3、树立起尊敬老师的心愿。学习重点有感情地朗读课文，知道“我们”为老师种紫丁香花的目的。学习难点体会师生之间的深厚感情，懂得尊敬、热爱老师。教具学具　1、歌曲《每当我轻轻走过你窗前》。　2、紫丁香

6、图片，教学挂图。教法学法师引导生合作探究课时安排　两课时。学习过程动态修改第一课时　一、谈话引入新课。小朋友们，当春天来临，百花齐放时，你就喜欢什么花？（出示紫丁香图片）这是什么花，你们喜欢吗？有一群小朋友非常喜欢它，用它作为了礼物送给了老师，这是怎么回事？让我们一起来了解一下吧！（板书课题）　二、初读课文。1、用自己喜欢的方式通读全诗，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。　　2、四人小组进行轮读，找出不明白的地方，共同研讨交流。　　3、读了课文后你了解了什么？　三、识字　　1、学生拿出自己的生字卡片，自主认读。　　2、同桌交流读，互听，并正音。　　3

7、、开火车检查生字读音。去掉拼音再来一遍。　　4、汇报记忆方法。把你记生字的好办法说给同学听。　　四、写字1、出示要写的字“师、伸、时、绿、甜、您”。读字音，认字形。　　2、观察生字在田字格中的位置，字形特点，教师提示书写注意事项。　　3、教师范写。　　4、学生练习。教师检查学生的写字姿势和写字效果。　五、作业：1、生字各写一行。2、熟读课文。第二课时　一、复习1、抽读生字卡。2、齐读课文，二、学习课文。1、学生朗读，指导学生读出对老师的尊敬之情。　　2、教师引读。（在于为学生奠定感情基调，更好体会师生间的真势感情。）　　3、学生选读。喜欢哪个小节就

8、用自己喜爱的方式读哪个小节。　　4、朗读全诗。把对老师的爱表现出来。　　三、品读　　1、小组内再读读课文，想一想，说一说：