足球和桑巴的热土教学设计

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1、义务教育课程标准试验教科书《品德与社会》（北师大版）六年级下册第五单元《足球和桑巴舞的热土》教学策划广州市海珠区前进路小学：王春梅一、课程标准解读根据《品德与社会课程标准》（实验稿），本单元的主题是帮助学生了解关于世界的一些情况，知道“在不同环境和不同文化背景下人们的生活方式、风俗习惯。知道社会生活中不同群体、民族、国家之间和睦相处的重要意义”；帮助学生形成“尊重不同国家和人民的文化差异，初步具有开放的国际意识”；帮助学生进一步提高搜集、整理和分析信息的能力。教学内容解析：《足球和桑巴舞的热土》一课，向学生展示了巴西这一个南美洲国家的概况，

2、人民的生活方式、风俗习惯，中国与巴西之间和睦相处的重要意义。帮助学生了解巴西，形成尊重南美洲国家的文化差异的态度，初步形成开放的国际意识和国际理解。教学目标分解：情感态度价值观：尊重不同国家的文化差异，感受巴西独具的拉丁特色。欣赏巴西足球的高超技艺，获得体育竞赛美的感受。行为与习惯：培养乐于体验的习惯。知识与技能：了解巴西的社会概况，知道人民的生活充满拉丁风情。　　　　　　　　知道桑巴舞蹈对巴西足球的深刻影响。　　　　　　　　　知道巴西足球对世界足坛的影响。过程与方法：引导学生收集、整理、归纳巴西的相关资料。　　　　　　　创设情景让学生体验

3、学习，并调动学生已有的的生活经验进行体验。二、教学重点、难点：在了解巴西的社会概况，人民的生活情况下，懂得如何尊重不同国家的文化差异，感受巴西独具的拉丁特色。4三、教学准备：１、课前收集巴西足球、美食、传统节日、旅游风光的资料。２、课件。教学环节教师活动学生活动课件创设情景，激发体验感受。1、上课前我们来轻松玩一玩，请大家赶快来到会场中间，随着音乐让我们一起尽情跳起来吧！（播放巴西国家队队歌）2、随机贴BRAZIL、巴西国旗。３、简单介绍巴西概况，说明巴西是拉丁美洲具有代表性的国家之一。学生听着欢乐的音乐自由舞动起来。音乐体验狂欢节和桑巴舞

4、的热情、野性过：现在，让我们一起走进巴西，感受别具一格的拉丁文化。１、巴西人天生热情奔放，他们酷爱舞蹈，一听见快乐的音乐就会随时随地自由舞动，尤其在节日里，更加尽情歌舞，请看一段视频，留心看，哪部分给你留下深刻印象。２、小组里结合课外收集的资料和观看视频后的感受交流、分享。３、汇报。小结：正如大家所说，尽情的歌舞、华丽的服饰、大胆的装扮使这个节日名副其实地充满“狂欢、野性、自由。”。（随机贴板书：火热的狂欢节。）过：巴西人民能歌善舞，配合着拉美乐器的演奏，把日常生活在跳，传统节日又在跳的热舞逐步演变成拉丁舞的一个很重要舞种——桑巴舞。（随机

5、贴板书桑巴舞）让我们来到舞台欣赏一段桑巴舞。４、刚才王老师看到很多同学边观看演员跳舞边跃跃欲试，想亲身跳一跳桑巴舞吗？体验体验刚才观看视频的感觉。　小结。 "桑巴"原是一种激昂的肚皮舞，它的舞风活泼，具有浓厚的欢乐气息。成为狂欢节的代名词。（随机板书：热火的桑巴舞）从视频中感受狂欢节的自由、奔放。并结合课外资料对这个节日更加了解感受桑巴舞的热情、快乐。通过现场模仿，体验桑巴舞柔韧与热情。狂欢节视频舞台桑巴舞教学视频4体验桑巴足球的快乐和竞技之美过：提到巴西的热情，除了桑巴舞外，你会立刻想到什么？（贴板书：足球）。１、巴西有句名言：“我们国家

6、可以没有总统，但是不能够没有足球。”可见巴西全民对足球的狂热程度。而历来世界足坛总是赞誉巴西足球为艺术足球，激情足球，现在让我们现场感受一下足球场上的巴西魅力吧。２、结合观看的视频，说说对巴西足球的了解。３、巴西足球独步天下，所产生的球星多不胜数，让我们马上进入“巴西足球名人堂”，接受考验。通过游戏介绍巴西球星和球星的辉煌历史，以及巴西国家队所获得的荣誉。小结。４、为什么充满性感和艺术的巴西足球能够取得如此巨大的成功呢中央电视台录制了纪录片名叫《Ginga巴西足球魂》，让我们随着摄像机的镜头走进街头小巷探访一番。播放《Ginga巴西足球魂》

7、。５、很多同学都被这段足球魂片段所吸引，请大家先在小组里说说刚才在画面上看到了什么，有些什么体会、感受。（随机再次出现《Ginga巴西足球魂》）小结：（随机贴板书：热情的“桑巴足球”）无怪乎巴西被称为“足球和桑巴舞的热土”（随机贴板书：的热土）感受巴西足球的艺术魅力，产生喜爱足球这项运动的感情。通过游戏介绍巴西足球的辉煌历史。通过观看视频，亲身体验到运动员在球场上的表现如同桑巴舞蹈演员那样技艺高超，有强烈的律动感，从而理解“桑巴足球”的含义。图片足球视频足球视频欣赏拉丁风光的美丽。1：这片土地的热情也来自于他们的自然地理位置。请运用五年级学

8、习过看地图的方法，打开世界地图，结合课外了解过的资料，在小组里和其他同学合作看地图完成四个问题：ａ巴西位于南美洲的哪个方位？濒临哪个海洋？ｂ请说出３－４个巴西的邻国。通过看地图结