试探基于教师专业发展的特殊教育专业建设

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1、试探基于教师专业发展的特殊教育专业建设［摘要］2008年，广西首次开办成人高等特殊教育专业，结束了广西没有高等特殊教育的历史。对此，高等教育必须对全新起步的特殊教育专业建设进行认真的研究与思考，探索符合特殊教育规律的专业建设模式，打造专业特色，在着力促进特殊学校的教师专业发展的同时，拓展专业的教育服务功能。　　［关键词］教师专业发展特殊教育专业建设　　［作者简介］黄尧（1971-），女，福建漳州人，广西教育学院教务处副处长，助理研究员，硕士，主要研究方向为教育管理。（广西南宁530023）　　［中图分类号］G645［文献标识码

2、］A［文章编号］1004-3985（2009）20-0063-03　　　　随着残疾人教育事业的快速发展，特殊学校的教师队伍建设日益受到关注。目前广西特殊学校普遍存在师资缺乏的问题，主要表现在教师数量少、教师队伍结构性缺乏、教师学历偏低、科研能力有限等方面。为加强特殊学校教师队伍建设，改善师资队伍现状，满足特殊学校教师强烈的专业成长需要，广西教育学院（以下简称“我校”）于2008年开设特殊教育专业，首批成人本科学生于2009年1月正式入学。特殊教育专业的成功开设使广西高等特殊教育实现了“零的突破”，结束了广西没有高等特殊教育的历

3、史。但也正因为首次开设，没有现成的经验可循，如何做好专业建设，真正促进特殊学校教师专业发展，需要认真思考和筹划。　　　　一、以促进特殊学校教师专业发展为目标制订专业培养方案，创新专业教学模式，打造专业特色　　　　传统的函授教学模式通常需要针对成人工作特点，由平时自学与寒暑假集中学习组成，每年集中面授的时间通常是一到两个月，这样的方式基本可以适应普通专业的教育需求。但特殊教育需要更多的实践性技能，而广西大部分在职特教教师职前并未受过特殊教育的系统训练，主要从实践工作中积累教学技能。为此，在制订培养方案过程中，我校在传统函授教育教

4、学方式的基础上，紧紧围绕特教教师专业发展的目标，在专业教学模式上进行创新，既注重特教教师的理论提高又强调其教学实践技能的培养，既注重课程教学又突出科研能力的培养，形成符合特殊教育发展的专业特色。　　1.针对特殊学校教师的专业发展需求制订培养目标。我校的专业培养对象主要是来自全区各市、县的特殊学校、康复机构的在职教师及管理人员。与普通教育不同，从事特殊教育不仅需要掌握普通教育所需的专业技能，还需在医学、心理学、社会学等更多的专业领域拥有相应的技能。从实际出发，我们将培养目标定位为：培养具备普通教育和特殊教育的知识和能力，主要能在

5、特殊教育机构及与特殊教育相关的机构和学校从事特殊教育实践、理论研究、管理工作等方面的专门人才，毕业后能独立从事特殊教育理论研究和实践研究，能胜任本专业和相关专业的教学和教育管理工作。在培养要求上强调，掌握比较系统的特殊教育学科的基本理论和基本知识；熟悉我国特殊教育的方针、政策和法规，增强依法执教的意识；懂得特殊教育规律，了解特殊教育理论前沿和发展动态；了解我国特殊教育实践；了解与特殊教育学科领域相关的其他学科知识，拓宽专业知识面，掌握一定的专业技能，以适应特殊教育工作的需要。掌握评估各类特殊儿童的基本方法；具有进行特殊教育案例

6、收集与分析的能力；掌握文献检索、资料查询的方法，具有初步的科学研究和实际工作的能力，具有初步阅读、翻译专业外语资料的能力；具有初步运用现代化教育技术开展特殊教育教学的能力。另外，在制订专业培养方案过程中，我们发现，虽然多数教师比较热爱工作，但仍然有少部分教师存在着厌烦心理。特殊教育学校教师心理问题令人担忧，特教学校教师中有中度至重度心理问题人数的检出率惊人地高达68.6%。因此，我们把“具有良好的心理素质、较强的意志力和自我心理调节能力”也列入培养要求。　　同时，由于该专业学生已具备专科学历水平，根据特教教师的发展需求，我校专

7、业培养目标首先是实现学生的学历水平提高，即学生学完教学计划规定的课程，考核成绩合格，取得相应的学分，符合毕业规定的其他各项条件，可获得成人本科毕业证书，符合学士学位授予条件的，可申请授予学士学位。其次，本专业学生已具备一定的工作经验，除了提高学历，还需要在专业领域内有更深入地发展。　　2.以提高专业教学质量为目标丰富专业课程建设的内涵。（1）构建通用性较强的教学内容和课程体系，以适应特教教师队伍整体的发挥需求。目前，我国一般将残疾人分为视力、听力、言语、肢体、智力、精神和多重残疾七个类别。广西特教学校在校生主要以听力残疾、言语

8、残疾、智力残疾为主，相应的特教教师也有自己不同的擅长领域。但考虑到特教教师是学习本科段的课程，专业教育的学制为2.5年，时间有限，我校从特教教师队伍的整体建设出发，精心设计特教教师通用的教学内容和课程体系，尤其在专业必修课程模块中，以特殊教育相关专业理论如“特殊教育学”“特殊