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1、小学教学质量评价实施方案 为进一步推进基础教育课程改革,加快素质教育实施步伐,全面贯彻教育方针,切实减轻学生负担,促进学生全面发展,培养学生可持续的学习力,努力提升小学教育的整体质量,特制定此实施方案。 一、评价对象 开发区中心小学全体在册学生。二、评价内容 教育部课程计划开设的课程均在评价范围。分学生素质评价和学业水平评价两部分。 三、评价办法 (一)学生素质评价 学生素质评价包括品德素质、身体素质、艺术素质、综合技能素质四类。品德素质由各学校自行组织考核。 1、品德素质 根据未成年人思想道德建设要求,围绕小学生思想品德教育的目标,
2、采取访谈、调查、教师观察记录、成长记录袋评价、表现性评价等方法,结合平时表现,考查学生的思想道德品质、文明行为习惯、心理健康素质和是非判断能力等。 2、身体素质 根据该年级体育教材中的项目与标准的要求,对学生体能成绩进行抽样测试2—4项,满分为100分。 评价公式 学校学生身体素质综合得分=合格率×70+优秀率×30 3、艺术素质 constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009)
3、;1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations根据该年级音乐、美术教材中内容评价标准要求,对学生进行综合能力抽样测试2---4项。满分为100分,音乐、美术系数分别为0.5。 评价公式 学校学生音乐素
4、质综合得分=(合格率×70+优秀率×30)×0.5 学校学生美术素质综合得分=(合格率×70+优秀率×30)×0.5 学校学生艺术素质综合得分=学校学生音乐素质综合得分﹢学校学生美术素质综合得分 4、综合技能素质 综合技能素质包括写字水平,表达能力,口算能力,操作能力,英语口语、听力水平等。根据该年级学生特点和学习要求,对学生进行综合技能抽样测试2项。满分为100分,每项系数分别为0.5。现阶段,根据小学实际情况先检测写字水平、口算能力,以后视变化而定。 评价公式 学校学生写字水平综合得分=(合格率×70+优秀率×30)×0.5 学校学生
5、口算能力综合得分=(合格率×70+优秀率×30)×0.5 学校学生综合技能素质综合得分=学校学生写字水平综合得分﹢学校学生口算能力综合得分 (二)学业水平评价 constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161
6、.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations学业水平评价分为“过程性学业水平评价”和“终结性学业水平评价”两类。过程性学业水平评价是指定期对教学质量形成过程(教学实施过程和学习落实过程)的一种监测,其目的在于及时发现问题,调整教学方向,评价的对象是小学1—5年级;终结性学业水平评价(小学毕业考试)是指完成小学教学任务后对教与学的结果进行的一种检测,其目的在于检查长期目标的达成情况
7、,评价对象是小学6年级。评价学科为语文、数学、英语、科学四科。过程性学业水平评价,由教研室根据实际情况选择确定考试科目,在学年末对全部或部分学校进行质量抽测,统一命题、统一施考,统一评卷。 评价公式 学校教学质量指数T=学校参考率×[(1-后5%率)×10+(1-后20%率)×40+平均率×50] 说明: 1、学校教学质量指数:按学校分年级公布,分总分教学质量指数和各学科教学质量指数,重点监测公布总分教学质量指数,学科教学质量指数主要供学校分析研究使用。 计算公式分别为: 学校总分教学质量指数T总分=学校参考率×[(1-后5%率)×10+(
8、1-后20%率)×40+平均率×50] 学校某学科教学质量指数T学科=学校参考率×[(1-后
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