资源描述：
《《伸出爱的手》教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、《伸出爱的手》 一、 教学目标：1、能体会残疾人在生活中的不便和困难，以及他们为克服困难所付出的努力。2、对残疾人和生活有困难的人群有同情心和爱心，尊重并愿意尽力帮助他们。二、 教学重点：引导学生主动向弱势群体伸出援助之手。三、 教学难点：体验各类残疾人的生活，了解残疾人生活的不容易。四、 教具准备：搜集相关图片、视频并制作多媒体课件。五、课时安排：两课时六、教学过程：（一）激情导入，创设情景：1.通过播放“残女”录像，激发学生的爱心，引出课题。师：首先请大家看一段录像《坐在篮球里的小女孩》。（播放“残疾小女孩”录像）师：可怜的小红艳失去了双腿，从此，她再也不能穿新鞋了，再也
2、不能穿花裙子了，面对这位可怜的小女孩，你想为她做些什么呢？2.师：同一片蓝天下，生活着幸福的你和我，也生活着遇到不幸和困难的他，看来大家都愿意伸出爱的手去帮助那些有困难的人。刚才,大家看到,象小女孩这样肢体有残缺的人,我们把他们称之为什么?（残疾人）你还知道怎样的人称为残疾人吗？（生：肢残人、聋哑人、盲人、智障……）残疾人包括肢残人、聋哑人、盲人、智力障碍的人。他们，有的是一生下来就残疾，也有因为遭遇灾难后身体变为残疾。3、揭示主题——走近残疾人师：这个特殊的群体，他们的生活是怎么样的呢？今天，让我们一起走近他们，走近残疾人！ (板书课题:走近残疾人)现实生活中,你们见到过残
3、疾人吗？（比如咱们学校的杜涛、付昌炎）你们觉得他们在生活中会遇到哪些困难呢？给大家说说。(生答)he"governingforthepeople","Nomattertheinterestsofthemasses"conceptunderstandingisnotinplace.Thespecificworktreatswiththedeployment,afewleadingcadrescomplainthatworkistoocomplicated,toomuchresponsibility,thepressureistoolarge,toomuchemphasisont
4、hedifficultyofthework.Forexample,noncoalmine师：看来，在我们的生活中有不少身体残疾的人，从你们的话语中老师知道你们也很同情残疾人，我们只是看到或者是听到残疾人在生活中的困难，并没有亲身体验到他们的困难，你们想不想亲身体验一下？（生：想）二、体验经历、亲身感受体验一:试着用一只手收拾自己的书包。师：再用两只手以最快的速度收拾自己的书包。师：你有什么感受？师：同学们都把自己的感受说出来了。看来，同学们都体验到了肢体残疾的人生活上的不方便.接着,我们再来体验一下盲人的生活。体验二：盲人走路（指名上台感受。）师：有什么感想？(生说)师：刚才
5、每个同学都亲身体验了残疾人的生活，感受到了他们遇到困难。而现实生活中的残疾人，他们却不只是一次体验，而是终生如此。过渡语:不过,虽然残疾人生活的不容易。但是,在这些残疾人当中，有些人却比我们身体健全的人还要了不起，他们身残志不残，创造了一个又一个奇迹。请同学们看课本75页张海迪的故事。（出示课件）师：张海迪胸部以下全部瘫痪，但她却有着坚定的信念。那就是——学生齐读。师：除了书中的这些你们还知道哪些残疾人奋发拼搏的事情呢？（来看看老师查找的资料，出示课件贝多芬）像刚才同学们交流的这样顽强拼搏的残疾人还有很多。在残疾人运动会上，运动员们顽强地挑战自我，实现自身的价值。大家再请看（
6、播放课件）师：刚才同学们交流的这些残疾人虽然身体残疾,却通过自身努力,实现了自身的价值.认识了这么多优秀的残疾人，老师有一个问题想问问大家∶你们在他们身上看到了什么？你学到了什么精神？（四人小组讨论）（乐观的生活态度和顽强的意志）三、辨析导行、加深理解师：他们和我们生活在同一片蓝天下，我们该如何对待这些残疾人呢？大家请看画面上的这些同学们是怎样对待这些残疾人的？（出示课件）师：看了之后，你有什么感觉？师：如果别人嘲笑你、讽刺你的时候，你的心里有什么感觉？师：那么图中的这些残疾人呢？（生答）he"governingforthepeople","Nomattertheintere
7、stsofthemasses"conceptunderstandingisnotinplace.Thespecificworktreatswiththedeployment,afewleadingcadrescomplainthatworkistoocomplicated,toomuchresponsibility,thepressureistoolarge,toomuchemphasisonthedifficultyofthework.Forexample,noncoalmine我们一起来听一听“一个
