如何坚持育人为本

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1、如何坚持育人为本全面推进素质教育——学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的心得体会摘要：实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的、德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。全面推进素质教育，要坚持面向全体学生，为学生的全面发展创造相应的条件，依法保障适龄儿童和青少年学习的基本权利，尊重学生身心发展特点和教育规律，使学生生动活泼、积极主动地得到发展。实施素质教育应当贯穿于幼儿教育、中小学教育、职业教育、成人

2、教育、高等教育等各级各类教育，应当贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育等各个方面。实施素质教育，必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。学校教育不仅要抓好智育，更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践，使诸方面教育相互渗透、协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。本文试着从坚持育人为本，全面推进素质教育的原因、我国素质教育的现状、如何坚持育人为本、全面推进素质教育的措施三个方面做一些浅显的论述。关键词：坚持育人为本全面推进素质教育一、为何要坚持育人为本，全面推进素质教育1．坚持育

3、人为本，全面推进素质教育是《纲要》的指导思想《纲要》里指出：“坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。这可以看出，我们培养的人才要能适应社会，要在德智体美等方面全面发展。《纲要》还指出：“坚持以人为本，遵循教育规律，面向社会需要，优化结构布局，提高教育现代化水平。”说明国家把素质教育做为制订中教育改革和发展规划的最重要的地位。这一指导思想的提出，是由于我国现在所处的国际国内环境所决定的。当今世界正处在大发展大变革大调整时期，我国正处在改

4、革发展的关键阶段，提高国民素质、培养创新人才的重要性和紧迫性日益凸显。2．《纲要》的工作方针体现了实施素质教育的要求《纲要》的工作方针是“优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”。beconsistentwithinthesamedisk.Alternateunifiedcorerequirementsplacedontheterminalstripterminals,onlineidentityandensurethecoppercoreisnotexposed.6.4.6enclosurewithint

5、hesametothecablecoreprovidesbindingintoacircle,harnesstiespacingisgenerally100mm;branchofficesshallbebindingonbothends,eachcore3中国未来的发展、中华民族伟大复兴，关键靠人才，基础在教育。基于此，必须培养适应全面建设小康社会、建设创新型国家需要的人才，而要做到这一点，就必须坚持育人为本，以改革创新为动力，以促进公平为重点，以提高质量为核心，全面实施素质教育。《纲要》尤其指出：“把育人为本作为教

6、育工作的根本要求”。人力资源是我国经济社会发展的第一资源，教育是开发人力资源的主要途径。要以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性，把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。关心每个学生，促进每个学生主动地、生动活泼地发展，尊重教育规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育，努力培养造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才。这段论述深刻地指出了我们教育教学必须坚持以育人为本，推进素质教育的必要性和紧迫性。3．《纲要》的战略主题是“坚持育人为本、全面实施素质教育”坚持

7、以人为本、全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题，重点是面向全体学生、促进学生全面发展，着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索创新精神和善于解决问题的实践能力。这包括德育为先、能力为重、全面发展三个方面。二、我国素质教育现状浅析1999年6月，国务院发布了“中共中央国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定”，要求全面推进素质教育。但是十多年过去了，我国素质教育还是处于说多于做的阶段。各级各类学校还是处于片面的追求学生成绩而忽视学生其他方面的发展。造成了当今的学生高分低能的现象尤为突出，学生身体健康

8、堪忧，心理承受能力极低，以自我为中心，没有社会责任感……教育观念相对落后，内容方法比较陈旧，中小学生课业负担过重，素质教育推进困难；学生适应社会和就业创业能力不强，创新型、实用型、复合型人才紧缺。尤其是在推进素质教育的今天，存在的问题表现在一是传统教学观念根深蒂固，一时难以扭转。二是来自社会升学压力、教育体制、家长认识、学校师资能力等的影响。三