关于认真抓好2011年春季社会调查

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1、关于认真抓好2011年春季组织入学工作的通知各学校：抓好春季组织入学工作，是关系巩固“普九”的关键性工作。春季开学是辍学流失多发时期，各中小学，要严格按照省、市、县基础教育事业发展的有关要求和基础教育目标管理责任书的有关指标，以防流控辍为重点，精心筹划，严密部署，切实抓好各学段在校生的巩固工作，确保组织入学工作顺利进行，取得实效。现就有关要求通知如下：一是要加强组织领导，落实工作责任。各中小学要密切关注春季组织入学新动态，切实加强领导，及早研究措施，抓好建章立制，层层制订控辍工作规划，落实防辍目标，明确责任人、工作措施、督查考核和奖惩办法，坚持工作到位，责任到

2、人，齐抓共管，确保基础教育各学段的巩固率都达到省、市、县有关规定，做好迎接省、市、县“普九”专项督查工作。要进一步完善教师家访制度。在期末及放寒假期间，所有班主任应对全班学生家庭普访一次，并做好家访记录；对确实因路途遥远无法上门家访的学生，班主任应通过电话、电子邮件等多种形式，加强与家长的联系，依法依规督促家长送子女入学。今年春季组织入学工作，教育组将进一步加强对各校的督查力度，继续推行教育组人员包片督查，并把事业任务完成情况列入对中小学校长绩效考核重要内容，forthequalityofreviewsandreview.Article26threview(a

3、)theCCRAcompliance,whethercopiesofchecks;(B)whetherdoubleinvestigation;(C)submissionofprogramcompliance,investigationorexaminationofwhetherviewsareclear;(D)theborrower,guarantorloans对事业任务完成率高的学校和个人予以通报表扬；对事业任务完成率低的学校，将通报批评；对因工作不力而造成学生流动量大、严重影响事业巩固提高的学校校长（负责人），要向教育组做出书面检查，并落实整改措施，特别严

4、重的，落实配套组织措施。二是要把握工作重点，强化工作措施。春季组织入学的重难点是初中在校生的巩固工作。各中小学，在期末结束前要专门召开组织入学工作会议，分析新形势，把握新动态，进一步增强防流控辍工作的紧迫感和危机感，采取强势措施，确保组织入学工作顺利推进，取得实效。各中小学在放寒假前夕，要加强对学生的人生规划指引和前途理想教育，坚定学生学习信心，增强求学动力；对有流动苗头的学生特别是特困生和厌学生，要建立健全跟踪教育档案和教师家访制度，深入细致进行调查摸底，逐班逐级做好登记造册，并逐级汇总；对有流动倾向的学生要逐一进行家访，把劝学工作做深做细，把流动苗头消灭于

5、萌芽状态。各学校应于2011年1月13日前将有流动苗头学生名单上缴教育组。2011年2月12日（农历正月初十）教师提前回校，做好新学期组织入学及学习培训、备课等开学准备工作；各中小学应于2月13日前完成学生入学注册工作，2月14日准时正式开学上课；至2月14日，各中小学应做好对尚未入学注册学生的调查摸底工作，认真造报《揭东县学校年forthequalityofreviewsandreview.Article26threview(a)theCCRAcompliance,whethercopiesofchecks;(B)whetherdoubleinvestiga

6、tion;(C)submissionofprogramcompliance,investigationorexaminationofwhetherviewsareclear;(D)theborrower,guarantorloans班未入学学生情况登记表》，并于2月15日上午上缴教育组，各校要及时落实相关劝学人员，全面组织家访，确保学生按时返校就学。各学校要充分利用开学前后几天这一黄金时段，把握时机，打好组织入学工作这一仗，教育组将坚持逐校逐日抓进度汇报，各学校要坚持逐班逐日抓进度汇报，对组织入学进度迟缓的班级，要及时查明原因，加强督促和指导，确保不拖后腿。三

7、是要依法依规劝学，严密防辍控流。各中小学要积极开辟多种宣传渠道，创新教育手段，主动争取党政、村政及有关部门的重视和支持，进一步强化政府行为，加大《义务教育法》及有关教育行政法规、政策性文件的贯彻执行和宣传教育力度，通过横联标语、宣传栏、黑板报、班团（队）会以及广播站、有线电视等渠道，营造浓郁的组织入学氛围，使之深入人心，家喻户晓，引导和督促学生家长及监护人依法依规送子女入学，确保未授完九年义务教育的学龄少年儿童不辍学。要进一步规范学生学籍管理工作，建立健全学生转学、休学、复学等制度，进一步落实好学生变动和辍学报告制度，确保组织入学工作扎实有序开展，校与校之间学

8、生没有正当理由的不得转学，因正当理由确