野生动植物保护与利用学科博士学位研究生培养方案

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1、野生动植物保护与利用学科博士学位研究生培养方案（090705）一、培养目标培养为社会主义现代化建设服务，德、智、体全面发展，具有较高综合素质和科技创新能力的野生动植物保护与利用领域方面的高层次专门人才。具体要求：1、较好地掌握马克思列宁主义、毛泽东思想的基本原理和邓小平理论、“三个代表”的重要思想，树立辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观。2、拥护党的基本路线，热爱祖国，遵纪守法，品行端正。具有艰苦奋斗的作风和求实创新、团结协作的精神，具有强烈的社会责任感、事业心和为野生动植物保护与利用事业献身的精神。3、掌握野生动植物保护与利用学科坚实宽广的基础理论和深入、系统的专门知识，熟悉野生动植物

2、保护与利用学科领域的研究现状及最新的前沿动态，具有独立进行科学研究和学科创新能力。4、熟练掌握一门外国语。5、具有健康的体魄和良好的心理素质。二、研究方向1、野生动物保护与利用在系统学习野生动物分类学等的基础上，重点学习野生动物生态学、野生动物保护遗传学、野生动物养殖与产品学、野生动物疫源疫病学、野生动物野外研究技术等专业课，掌握野生动物资源保护与利用的系统知识，了解保护和开发利用现状。未来主要从事野生动物保护、管理、资源合理开发利用方面的科学研究和生产实践工作。2、湿地生物多样性在系统学习野生动物分类学等的基础上，重点学习湿地生态学（包括湿地植物、湿地动物、湿地生态系统等）、湿地管理技

3、术等专业课，掌握湿地生物资源的系统知识，了解湿地的保护和开发利用现状。未来主要从事湿地及其生物多样性保护、资源合理开发利用方面的科学研究和生产实践工作。3、动植物相互作用生态学在系统学习野生动物分类学、野生动物资源学等的基础上，重点学习森林生态学、动植物相互关系生态学等方面的专业知识，掌握动物传粉、传播种子、草食动物对植物的取食、化学生态学等方面的研究现状。未来主要从事动植物相互作用方面的科学研究。三、学习年限和时间安排博士生学习年限一般为三年，必要时经本人申请、导师同意、学校批准可延长学习年限，但一般不超过6年。一般半年至一年时间为课程学习阶段，后两年至两年半（及以上）时间主要从事科学

4、研究和撰写学位论文。四、课程设置、学分和学时要求课程按性质分为学位课和非学位课。总学分最低为15学分（同等学力总学分最低为18学分），其中学位课程不少于9学分，余者为非学位课程。20学时对应1个学分。博士生课程设置一览表课程类别课程名称及学分最低学分学位课公共学位课82005中国马克思主义与当代2学分5学分82004-1英语（博）2学分82004-11英语阅读与写作（博）1学分专业学位课13367生物多样性及保护生物学2学分4学分13528野生动物学3学分13499动植物相互关系生态学2学分13517湿地生物学2学分非学位课程选修课83304马克思主义经典著作选读3学分6学分13526野

5、生动物分类学3学分13527野生动物生态学2学分13498动物行为学2学分13497动物地理学2学分13490生物统计学2学分33368GPS与GIS技术2学分82003-1日语二外2学分五、培养方式和方法在政治素质方面，要求博士生参加学校和学科所统一规定的政治学习、形势教育，树立良好的科学道德观。在业务方面，结合导师的科研任务或博士生本人的科研项目进行科研工作，充分发挥研究生在整个学习阶段的主动性、自觉性和创造性；课程教学采取启发式和研讨式，培养发现问题、分析问题和解决问题的能力。注重培养博士生的实践能力、培养实事求是、严格、细致和理论与实践统一的作风，严谨的治学态度；要求学生积极参加

6、校内外的学术活动，开阔视野，活跃学术思想。要经常参加体育锻炼，保持健壮的体魄和健全的心理。博士生的培养工作由导师负责，指导方式采取导师指导和以导师为首的指导小组集体培养相结合的方法，发挥导师、指导小组和博士生三个方面的积极性。六、实践环节和学术活动博士生在学习期间应辅助导师担任硕士或本科生教学的部分教学实践工作，教学工作量为40学时左右。此外，没有实际工作经验的博士生还应参加社会调查、科研基地的建设等环节的实践1-2周。参加教学实践和生产实践均需考核，但不计学分。考核合格后方可进行论文答辩。导师应安排博士生在读期间参加世界性或全国性的学术交流活动，扩大学生的视野、增进与国内外同行的交流。

7、博士在读期间必须发表与学位论文内容相关的阶段性学术论文，要求在SCI或EI源期刊上发表论文2篇；如论文数量少于上述2篇的标准，则至少要在SCI、EI源期刊上发表论文1篇，外加CSCD源期刊核心库期刊论文1篇。未达到者不得参加论文答辩。七、综合考试博士生在完成学位课程学习进入论文工作之前，必须进行一次综合考试，以取得进入学位论文工作的资格。综合考试是对博士生基础理论和专业知识在综合性、前沿性和交叉性方面掌握情况的一次综合检查。因此，笔