野生动植物保护与利用专业硕士研究生培养方案.doc

野生动植物保护与利用专业硕士研究生培养方案.doc

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1、野生动植物保护与利用专业硕士研究生培养方案(090705)一、培养目标本专业培养掌握有关野生动植物保护与利用学科坚实的理论和实践能力、具有较强的科研能力,为社会主义现代化建设服务,德、智、体全面发展的野生动植物保护与利用学科高层次专门人才。具体要求如下:1、能很好地掌握马克思列宁主义、毛泽东思想的基本原理和邓小平理论、“三个代表”的重要思想;树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观;热爱祖国,遵纪守法;诚实正直,具有艰苦奋斗的具有作风和团结协作的精神;具有强烈的事业心和为野生动植物保护与利用事业献身

2、的精神。2、具有野生动植物保护与利用方面的系统而坚实的基础理论、专业知识和科学实验能力、了解所从事研究方向的的国内外发展动态。3、较熟练掌握一门外国语。4、具有健康的体魄和良好的心理素质。二、研究方向动植物保护与利用学科是研究野生动植物保护与利用的一门综合性学科,在研究生物多样性、森林生物湿地等领域中占有重要地位。根据我校及我省的具体情况。1、野生动物保护与利用方向本研究方向要求硕士生在系统学习野生动物(两栖动物、爬行动物、鸟类和哺乳动物)保护生物学原理与技术、分子遗传学、动物产品鉴定学、野生动

3、物野外调查技术、野生动物养殖学等专业知识基础上,掌握野生动物资源(兼顾生产动物),尤其是珍稀、濒危野生动物资源保护的相关知识和技能,并对经济野生动物资源的养殖、生产动物的养殖、产品利用具有一定的基本知识和技能。2、野生动物医学方向本研究方向要求硕土生在系统学习野生保护生物学、分子生物学原理与技术、高级动物免疫学、兽医微生物学、野生动物传染病学、野生动物寄生虫专题等课程的基础上,掌握野生动物(兼顾生产动物)的疫病防治方法,并掌握野生动物各类传染性疾病的控制措施。3、野生植物保护与利用方向本研究方向

4、侧重于与野生植物保护与利用相关的基础理论与技术体系研究,要求硕士生在系统学习植物分类学与系统学、分子生物学原理与技术、生物多样性保育、野生植物生态学原理以及野生植物资源野外调查与标本制作技术等课程的基础上,掌握野生植物(尤其是珍稀、濒危野生植物)保护与利用的相关知识,在野生植物资源(珍稀、濒危植物以及经济价值较高的野生药用植物、野生蔬菜、野生水果、野生代茶饮料植物)的生物多样性及其迁地保护、驯化与快速繁殖、病虫害防治以及自然保护区建设与管理等方面具有较扎实的基础理论知识和实际操作能力,并同时在经

5、济价值较高的野生植物(或海南特有的资源植物)的快速繁殖、大规模人工栽培与加工利用、产品研发等方面具有扎实的基础理论知识与实践技能。三、学制和学习年限硕士研究生学制为3年。个别因特殊情况,不能按期完成培养计划者,须按规定提出延长学习年限的书面报告,经研究生处批准,可适当延长,但在学年限最长不得超过4年。延长学习期间的一切费用自理。四、培养方式1、本专业硕士研究生采取全日制培养方式。2、本专业硕士研究生采取课程学习和科学研究相结合、以及导师指导和集体培养相结合的办法。在培养过程中,导师(组)起主导作

6、用,鼓励研究生独立思考、勇于创新。在保证基本培养目标及培养质量的前提下,可采取灵活多样的培养方式。五、课程设置与学分要求硕士研究生课程学习实行学分制,总学分26学分(不包括学术活动、教学实践或社会实践、文献综述及开题报告等必修环节),其中学位课20学分。硕士研究生中期考核前必须修满专业培养方案规定的所有课程,考试成绩合格方可获得学分,学位课程70分及格,选修课程60分及格。跨专业考取或同等学力人员攻读硕士学位研究生,由导师提出具体意见,决定其是否补修大学本科专业主干课程,并报研究生处备案。补修成

7、绩以60分为及格,并记入成绩档案,注明“本科”字样,不计入总学分。公共英语课的免修参照《海南大学研究生课程教学管理实施办法》(海大办[2008]92号)的有关规定执行。六、培养环节坚持政治思想与业务能力并重的教书育人原则,发挥导师的主导作用,采用指导小组集体培养的方法,建立和完善有利于发挥学术群体作用的培养机制。注重个性发展,发挥研究生学习的主动性和自觉性。培养环节主要包括:1、制定个人培养计划导师应根据培养方案的要求和因材施教的原则,从每个研究生的实际情况出发,制订出合理的研究生培养计划,注意

8、挖掘研究生的潜能,注重研究生个性的发展。硕士研究生培养计划分课程学习计划和论文研究计划。课程学习计划应在研究生入学后两个月内提交,论文研究计划最晚应在第三学期末之前制定完毕。2、文献综述和开题报告依据导师根据研究生论文的具体情况提出来的阅读文献的数量,制定研究生阅读文献数量及文献综述。开题报告的有关要求依照《海南大学研究生学位论文的选题及开题报告的要求》(海大办[2008]92号)执行。3、实践教学实践环节是培养研究生的实际工作能力的重要手段,教学实践和社会实践依据《海南大学硕士培养工作暂行规定

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