表演游戏:“三只蝴蝶”

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1、中班表演游戏:三只蝴蝶预设活动总目标:1、喜欢欣赏故事“三只蝴蝶”,会认真观看同伴的配乐故事表演。2、知道“三只蝴蝶”故事的主要角色对话、情节,懂得团结友爱、互助。3、喜欢参加“三只蝴蝶”的表演游戏活动,能用不同的语气、动作和外形特征来表现红、白、黄蝴蝶与红、白、黄花朵之间的角色对话。4、在教师指导下,用协商的方法(如:猜拳、轮换等方式)交流互换角色进行表演,体验合作表演的快乐。5、能积极参与游戏材料的收集及在教师的指导下,初步尝试参与环境的创设,大胆的进行表演。6、在教师的引导下,学习分角色表演。7、在教师的引导下,初步学会收拾整理游戏材

2、料。第一阶段周别:第六周时间:2011.10.8星期六执教师:林欣雨游戏活动目标:1、喜欢欣赏故事“三只蝴蝶”,会认真观看同伴的配乐故事表演2、知道“三只蝴蝶”故事的主要角色对话,懂得团结友爱、互助。3、喜欢参加“三只蝴蝶”的表演游戏活动,能用不同的语气、动作和外形特征来表现红、白、黄蝴蝶与红、白、黄花朵之间的角色对话。游戏活动准备:1、知识准备:已熟悉故事《三只蝴蝶》2、物质准备:红、白、黄蝴蝶,花朵、太阳公公、乌云、雨等头饰、指偶及有关的道具,故事光盘。一、教师出示指偶激发孩子们活动的兴趣。教师:“今天阮老师请来了几位动物朋友,你们大家

3、想认识他们吗?”教师:“瞧!它们都是谁啊!红、白、黄蝴蝶,花朵、太阳公公、乌云、雨maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus。现在我们以热烈的掌

4、声欢迎它们的到来,好吗?”1、师:小朋友们好,很高兴来到中A班做客,今天我们给大家带来了一个故事表演《三只蝴蝶》请欣赏。2、教师交代看表演时的注意事项:看认真看表演、保持安静不说话、做个文明礼貌的小观众。二、教师引导孩子们观看表演,逐步帮助孩子们掌握表演的内容。多次观看示范表演,帮助孩子们掌握表演的内容。1、师:小朋友看看表演里有谁?教师用指偶表演后提问。师幼一起小结:表演里有红、白、黄蝴蝶,花朵、太阳公公、乌云、雨。2、示范表演第二遍,掌握角色出场顺序。师:小动物们表演的真好,我们再请它们为我们表演一遍好吗?小朋友一边看时一边要想想:1)

5、下雨时,三只蝴蝶一起飞去找谁?对她说什么?红花是怎么回答的?2)三只蝴蝶又飞到谁那里?说了什么?黄花是怎么回答的?3)它们最后飞到哪儿?说了什么?白花又是怎么回答的?重点指导孩子们明确三朵花出场的先后顺序。3、第三遍表演。提问:为什么红、白、黄花朵分别有躲雨的地方却不去躲雨呢?小结:三只蝴蝶相亲相爱不分开,要来一起来,要走一起走,引导孩子们懂得团结友爱、互助。师:今天,我们又看了一个表演游戏《三只蝴蝶》,小朋友看得都很认真,观看表演后你们还热烈鼓掌,真有礼貌。而且知道了要懂得团结友爱、互助。现在我们也和它们一起来表演,好吗?三、孩子们跟着故

6、事录音,进行同步自由表演,尝试表演故事中各个角色的口气。如:三只蝴蝶被雨淋湿时,对红花、黄花、白花说话时,用可怜与请求的口气;三只蝴蝶齐声拒绝三朵花时,用坚定的口气;三朵花回答三只蝴蝶时,用傲慢的口气。请孩子们分别练习各个角色对话。maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYib

7、incitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus四、教师简单讲评孩子们表演情况:孩子们情绪,表演投入情况。五、活动结束。幼儿游戏情况及反馈:孩子们对这个故事很感兴趣,都可以在比较短的时间内掌握故事中的故事情节、对话。我以观看情境表演的形式,充分激发了孩子们表演的兴趣,观看后都争先恐后地想要参与到表演中来。于是我请一些能力强的孩子尝试进行表演,个别孩子们能模仿其角色的特征进行表演。但大部分孩子们的表情、动作还比较生硬,动作、表情、语气还不够大胆、不够形象,需要继

8、续加强。游戏调整:1、下阶段我将重点指导主要角色的对话,表情、动作等,加深孩子们对故事情节的理解。2、在区角提供手偶,让孩子们练习角色对话,使孩子们能较快的掌握好角色对话。第二阶

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