2015年主题读书活动具体安排

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1、“奋发向上崇德向善”主题读书教育活动具体安排根据上级部门要求,按照我局2015年工作要点安排,决定在我县各中小学组织开展“奋发向上,崇德向善”主题读书教育活动。具体活动如下:一、德育活动:(一)、学生主题征文:征文要紧扣本届活动主题。参赛者可通过认真阅读活动读本,就读本中各个论题谈自己的认识和体会;也可通过读书和参加活动,畅谈如何践行社会主义核心价值观,把个人的成长与国家和民族的前途命运紧密联系起来,为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗;还可思考一下,如何以参加这次读书活动为契机,坚定理想信念,构筑人生梦想,勤

2、奋学习,立志成才,努力创造美好未来。征文内容要具体、真实,观点正确,中心突出。作文必须由参赛学生独立撰写,不能抄袭他人作品。辅导教师应切实加以指导,要在文后写上评语和推荐意见并署名,要求每篇作文只能有一名辅导教师。小学生作文不超过800字,中学生作文不超过1200字。作文应使用稿纸,要求字迹清晰,书写工整。每单位报送一篇。(二)、主题班、校活动:以班级或学校为单位,组织开展“奋发向上,崇德向善”为主题的班会活动、升旗活动、大型家校互动活动均可,选出实效性强的优秀活动上报录像光盘(每单位1张),注明活动类别、

3、名称和主要组织者(班级活动不超过2名,全校性活动不超过3名)。(三)、班级黑板报:拍摄黑板报时有整个版面镜头,有分割拍摄镜头。录像要拍摄整个班级环境,有班级学生镜头,有板报小组成员对设计思路的介绍,有其他学生的点评和感悟。组织者应注意以下要求:(1)介绍板报和点评时,不要僵化,只要he"governingforthepeople","Nomattertheinterestsofthemasses"conceptunderstandingisnotinplace.Thespecificworktreatswi

4、ththedeployment,afewleadingcadrescomplainthatworkistoocomplicated,toomuchresponsibility,thepressureistoolarge,toomuchemphasisonthedifficultyofthework.Forexample,noncoalmine学生说真话,说自己的话即可;(2)注意板报内容言之有物,符合学生年龄特征,版面形式活泼美观;(3)通过活动增强班级凝聚力。黑板报录像光盘上报:中学上报1—2个,小学中年

5、级、高年级分别上报1—2个,注明学校、班级和主要组织者(不超过2名)(四)、报送时间:第一项的作品4月25日前报送,第二、三项光盘及作品于5月19日前上报。二、艺术节活动:5月下旬以“奋发向上,崇德向善”为主题组织中小学生艺术节活动。(一)艺术表演类包括声乐、器乐、舞蹈、戏剧、朗诵。1.声乐节目合唱:合唱队人数不超过40人,钢琴伴奏1人,指挥1人(应为本校教师),每支合唱队演唱两首歌曲(至少一首为中国作品),演出时间不超过8分钟。需提交合唱谱的电子版。小合唱或表演唱:人数不超过15人(含伴奏),不设指挥,不

6、得伴舞,演出时间不超过5分钟。重唱:人数不超过5人(含伴奏),不得伴舞,演出时间不超过5分钟。2.器乐节目合奏:乐队人数不超过65人,指挥1人(原则上应为本校教师),演出时间不超过9分钟。小合奏或重奏:人数不超过10人,不设指挥,演出时间不超过6分钟。3.舞蹈节目群舞:人数不超过36人,演出时间不超过7分钟。双人舞或三人舞:演出时间不超过6分钟。he"governingforthepeople","Nomattertheinterestsofthemasses"conceptunderstandingisn

7、otinplace.Thespecificworktreatswiththedeployment,afewleadingcadrescomplainthatworkistoocomplicated,toomuchresponsibility,thepressureistoolarge,toomuchemphasisonthedifficultyofthework.Forexample,noncoalmine4.戏剧节目含校园短剧、小品、课本剧、歌舞剧、音乐剧等,人数不超过8人,演出时间不超过12分钟。演出时

8、间不超过5分钟。需提交朗诵文稿的电子版。5.报送数量及要求:合唱每单位必须报送1个节目,其他节目从“六一节目或艺术节节目”中选1-2个报送。用光盘报送,一式两份。光盘需制作成DVD格式,声音和图像需同期录制。合唱、器乐、舞蹈、戏剧分4个光盘制作(不同类别的节目录制在同一光盘将不予接收),每个节目分段刻录。报送光盘需粘贴标签注明所在单位、节目形式和名称,指导教师姓名。以上光盘及作品于6月5日前上报(二)艺术作品类包

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