《在责任中长大》教案

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1、在责任中长大李雨桐一、教学目标1、知识与能力：知道具有责任意识和责任能力，是成人的基本标志；理解责任意识是一个人道德修养的重要组成部分。2、情感、态度与价值观理解树立高度责任感的意义。3、过程与方法在阅读事例的基础上进行讨论、探究，明确在“责任”中成长的真正内涵。培养高度的社会责任感。二、教学重点1、具有责任意识和责任能力，是成人的基本标志。2、责任意识是一个人道德修养的重要组成部分。三、教学过程（一）导入新课师：今天，很高兴能和同学们一起进行学习和研究，老师想和同学们在一个游戏中开始我们的第一次合作与交流，请看游戏规则。

2、（展示PPT“游戏规则”：1、两组同学（每组五人）站成两排，裁判喊一时，向右转；喊二时，向左转；喊三时，向后转；喊四时，向前跨一步；喊五时，不动。2、游戏过程中，当有人做错时，做错的人要走出列、站到本组同学面前先鞠一躬，举起右手高声说：“对不起，我错了！”3、有同学先做错的一组即失败，另一组即获胜。）生：（全体）看游戏规则（约1分钟时间）游戏中……师：无论什么比赛，我们关注的焦点无疑都是胜利者，那么同学们在刚才的游戏中有没有注意到有同学做错以后的举动？他们为什么要做这样的举动呢？生：他们在比赛中出现了错误，影响了他们所在一

3、组的成绩，他们这样的举动是在承认错误，表示愧疚，他们要承担错误的责任。师：梁启超曾经说过：人生须知道负责的苦处，才能知道尽责的乐处。在游戏中要承担责任，在生活中更需要承担责任，同时，今天在游戏中做错的同学也一定会有收获的，为什么呢？今天，我们就一起来学习《在“责任”中长大》。（二）讲授新课1、具有责任意识和责任能力，是成人的基本标志师：长大是一个人必然要经历的过程，那么什么时候我们才算长大呢？小时候到现在，我们一直在盼望长大。谈一谈：长大的标志脸上开始长青春痘了——上高中了——学会吸烟喝酒了——大学毕业了——成家立业了同学

4、们，当我们的个子长高了，独立意识增强了的时候，我们总喜欢说：“我长大了。”的确，我们同学们都长大了，不过，这只是我们作为自然人在成长发育罢了。在生活中，长大是与成人连在一起讲的，那么，今天我来请大家思考一下：长大=成人？maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostof

5、Yibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus现在请大家看课本88页短文中的那个小男孩：10岁起挑了第一次水开始，在从不知道责任，到渐渐明白责任、主动承担家庭责任中逐渐长大了。那么，请同学们想一想这个男孩长大成人了吗？生：成人了！师：那么，请同学们进一步思考，长大=成人？生：长大不等于成人。师：那么长大+（）=成人？生：担子！师：对，挑着担子我们就慢慢长大，逐步成人了。什么是担子？原来就是责任啊。刚才同学们都能用心在思考着，希望同学们

6、不仅在课堂上有所思考，在生活中我们也应努力践行，主动承担现在我们能力所及的责任。下面我们来看看自己肩上有哪些担子（PPT）14岁的“我”挑过的担子、应挑而没挑的担子有哪些？为什么有些担子应挑而没挑？生活中我们会听到有人说：不想长大。不想长大的本质是什么呢？（PPT）长大与成人是不同的两个概念：长大——自然人的成长发育成人——社会人的成熟（具有责任意识和责任能力）具有责任意识和责任能力，是成人的基本标志不想长大——不想成人——不愿承担责任担子就是责任！责任是成人的标志，也是公民的义务。义务有法律和道德之分。《中华人民共和国民

7、法通则》规定：人到18周岁就被认定为是有完全行为能力的人，必须承担完全的法律责任。如果不能履行应尽的社会责任，违背了法律和道德规范，就要受到相应的惩罚和谴责。2、责任意识是一个人道德修养的重要组成部分汶川地震后的搜救中，人们在一所垮塌的小学教学楼一角看到这样的一幕：一名男子跪仆在废墟上，双臂紧紧搂着两个孩子，像一只展翅欲飞的雄鹰。两个孩子还活着，而“雄鹰”已经气绝！由于紧抱孩子的手臂已经僵硬，救援人员只得含泪将之锯掉才把孩子救出。这名男子是该校的老师张米亚。“摘下我的翅膀，送给你飞翔。”多才多艺、最爱唱歌的张老师用生命诠释

8、了这句歌词，用血肉之躯为他的学生牢牢把守住了生命之门。同样是在地震中，却还有这样令人瞠目结舌的一幕：四川都江堰光亚学校的语文老师范美忠在地震发生时丢下全班学生，一个人跑出了教室，最后他在操场上等了好一会学生才陆续到达。他的这一行为在网上暴露后，立刻受到了人们的指责，被讥讽地称为“范跑跑”。你如何评价张米