Z在责任中长大

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1、第8课有肩就得挑担子在责任中长大教学目标：1.通过学习培养学牛的责任意识和责任能力，让学生懂得做人必须负责任，不能逃避和推卸口己应负的责任。责任意识是完美人格的一个重要组成部分，是作为一个成长中的中学生必须具有的一种心理品质，是做人的基木道德原则Z—。2.充分认识到行为与后果的一致性，能够白省自律，养成对白己行为负责的良好品质。做好自己应做的事，懂得关心和爱护他人。培养对自己、对他人、对集体、对社会的高度责任感，做一个冇益于他人，冇益于社会的人。3.理解由于个人对社会的依赖关系，决定了个人对社会负有责任；懂得人在少年阶段的基本责任4.懂得如何培养责任感，锻炼和增强白己的负责任的能力教学重点：具

2、有责任意识和责任能力，成人的基木标志教学难点：责任意识是一个人道德修养的重要组成部分教学过程：一、导入新课成长探究在“责任”中长大的少年一一杨英咏杨英咏的母亲双目失明，父亲出走那晚他对自己说：“我要靠自己的努力养活妈妈！”他找来儿块木板，做了一个擦皮鞋的小木箱，每逢周末，便上街给人擦皮鞋，擦一双鞋挣一角钱。平tl里他就到垃圾箱拣一些塑料瓶，卖给废品收购站。平均下来，一天能挣2到3元钱，除去缴纳每月100元的房租水电费外，他和妈妈每月的牛•活费仅有6元钱。他们碗里一年到头顿顿是土豆菜叶子煮稀饭，偶尔炒上一小瓶炸酱，能吃一个月。他从没吃过零食,没添置过新衣服，即使冬天，他也只穿一件破I口的T恤和校

3、服。他能记起的唯一美味是过年妈妈让他花2元钱买了-•碗他一直盼望的炒米线……04年秋天，他接到了中学录取通知卩，可面对200元学费，他和妈妈几乎没有勇气踏进校门。妈妈让他自己拿主意。他想了很久対妈妈说了一句话：“我一定要靠读书才能走出来，才能改变我们的生活！”杨英咏在05年国际青少年书画评奖屮获金字塔银奖；在全国屮学生作文竞赛中获三等奖；还多次荣获昆明市五华区“雏鹰少年”的称号……然而，家庭的苦难依然继续着……05年10月杨英咏的母亲一个人在家屮昏倒，医生检查后，下了病危通知书，上面写着:系统性红斑狼疮、肾衰竭。杨英咏不懂什么叫红斑狼疮，但他知道肾衰竭，学校曾有一个女生就是因为这种病死了。纶活

4、还得继续，杨英咏告诉自己：“我妈妈有病，我要尽力照顾好妈妈，支掠起家里的生活，这是我的责任。”第二天他准时起床，轻轻给妈妈掖好被子，打好洗脸水，背起书包向学校走去，这个早晨，他的脚步异常沉重……感悟：是什么讣杨英咏比具他孩子更成熟？引出本框框题：在“责任”中长大二、讲授新课（一）具有责任意识和责任能力是成人的标志讨论：我们可以用“穷人的孩子早当家”这句话来形容杨英咏，请你根据杨英咏的事例你能谈谈对“穷人的孩子早当家”和“惯大不成人”这两句话的理吗？教师：惯人不成人，成人这个词是什么意思？学生：成长为大人，长成大人教师：成长为人人，长成人人，这中间都含有“长人”两个字，那长人与成人有什么区别呢？

5、长大与成人的区别:长大与成人是不同的两个概念长大——白然人的成长发育成人——社会人的成熟（具有责任意识和责任能力）具有责任意识和责任能力是成人的标志（二）责任是随着人的成长“自然”而来的，无可逃避我国法律规定：人到18周岁就被认定为是有完全行为能力的人，必须承担完全的法律责任。如果不能履行应尽的社会责任，违背了法律和道徳规范，就要受到相应的惩罚和谴责。责任能力是随着成长“自然”而来的，是无可逃避的。教材第90页小字部分，看完后学生回答问题：14岁的你们属于哪一种？是完全民事行为能力的人、限制民事行为能力的人还是无民事行为能力的人？主：限制民事行为能力的人（三）责任意识是一个人道德修养的重要组成

6、部分社会写真：汶川地震后的搜救中，人们在一所垮塌的小学教学楼一角看到这样的一幕：一名男子跪仆在废墟上，双愕紧紧搂着两个孩子，像一只展翅欲飞的雄鹰。两个孩子还活著，而“雄鹰”己经气绝！rti于紧抱孩子的手臂己经僵硬，救援人员只得含泪将之锯掉才把孩子救岀。这名男了是该校的老师张米亚。“摘下我的翅膀，送给你飞翔。”多才多艺、最爱唱歌的张老师用生命诠释了这句歌词，用血肉Z駅为他的学生牢牢把守住了生命Z门。同样是在地震中，却还有这样令人瞠口结舌的一幕：四川都江堰光亚学校的语文老师范美忠在地震发牛•时丢下全班学牛，一个人跑岀了教室，最后他在操场上等了好一会学生才陆续到达。他的这一行为在网上暴露后，立刻受到

7、了人们的指责，被讥讽地称为“范跑跑”。你如何评价张米亚和范美忠的行为？张米亚“用自己的血肉Z躯为学生把住生命Zi'J”是一种对他人、对社会负责的行为。他的行为很好地阐释了作为公民、教师应有的道德。范美忠的行为则是一种不负责的行为，违背了教师职业道徳的要求。他是一名不合格的老师，他的行为必将受到道徳的谴责。责任意识是一个人道德修养的重耍组成部分责任意识要求公民个人自觉履行对他人，对家庭，对社会应尽的