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时间:2018-08-25
《2014二年级数学下册期中检测质量分析》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、二年级数学下册期中检测质量分析一、考察的知识点这份试卷涵盖了二年级下册数学课本第1-4单元中的基础知识,如:除法、方向与位置、测量、生活中的大数等,这些章节的内容都有涉及到,能全面地考察学生对各章知识的掌握情况。二、试卷分析 1、依据课程标准和教材,覆盖面广,难易适度。重视了基础知识、基本技能、空间观念以及解决问题能力的考查。具有一定的综合性和灵活性。 2、从卷面看,大致可以分为两大类,第一类是基础知识,通过填空、判断、选择、计算题的检测。第二类是综合应用,主要是应用实践题。无论是试题的类型,还是试题的表达方式,都可以看出出卷老师的别具匠心的独到的眼光。试卷能从检测学生的学习能
2、力入手,细致、灵活地来抽测第一单元—第四单元的数学知识。打破了学生的习惯思维,能测试学生思维的多角度性和灵活性。, 3、试题全面并具针对性。题型新颖多样,图文并茂。体现了评价目标多元化、评价方法多样化这一基本理念,也体现了数学的灵活性和创新性。三、情况分析全年级应考人数25人,实际参考人数24人,参考率96%,(病假1人)总分2055分,平均分79.1分,及格人数21人,及格率87.5%,优秀人数19人,优秀率是79.1%。EC值83.7。 1、第一大题:填空题题共有6道小题,考察内容覆盖面广、全面且具有典型性,全面考查了学生对教材中的基础知识掌握情况、基本技能的形成情况及对数学
3、知识的灵活应用能力。此题学生的得分率一般,失分较多的是第3、5、6小题,第3小题,有三分之二的学生几乎失分。类似的题型虽然在平时教学中讲过也训练过,但是多数学生还是失分,主要原因是不能找出数的数的规律。为此,这方面的知识在今后的教学中要强化训练2、第二大题:判断题otherstaffoftheCentre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasrecorderof
4、theWestNorthOrganization,SecretaryoftheSpecialCommitteeAfterthevictoryofthelongMarch,hehasbeentheNorthwestOfficeoftheFederationofStateenterprisesMinister,ShenmufuguSARmissions,DirectorofNingxiaCountypartyCommitteeSecretaryandrecorderoftheCountypartyCommitteeSecretary,Ministersand3此题除个别学生失分外,多数
5、学生都做对,得分率较高。主要考查学生思维的灵活性,平时学生会做,但题意稍微变化,就容易出错。如:第1题:53÷9=5......8。有少数掌握不了方法。教学不能太死板,要灵活多样,要举一反三,在发展学生的思维上下功夫。 3、第三大题:选一选。此题主要考查学生思维的灵活性,平时学生会做,但题意稍微变化,就容易出错。4、第四大题:计算。 此题出错不多,大部分学生对基本计算都掌握了,只是在做的过程中,有马虎、不认真的现象。个别同学不会用竖式计算 第五大题:辨别方向 此题主要是考查学生是否学会辨别方向,学生对八个方位掌握不好,此题学生失分较多,原因是对平面图上的方位不熟,缺乏空间观
6、念,在今后的教学中要加强这方面的训练。第七题:用数学此题共有5道小题。主要是考查学生的理解能力并与现实生活联系起来了,培养了学生的观察能力和生活应用能力,这些题都贴近实际生活,学生都很感兴趣。从学生的答题情况来看,普遍存在这样一个问题:学生的读题、理解、分析题意的能力较差,掌握知识比较死板,不会变通,特别是学生对题目中的数理逻辑不理解。如:第(4)小题:“一条游船限座5人,28人至少需要这样的游船多少条?”计算结果5余3,至少需要这样的游船多少条,学生对这样的生活中的实际问题不能根据实际情况解决。四、学生失分原因分析 1、概念不清晰、不扎实。 2、解决问题的能力不强。 3、没
7、有形成良好的学习习惯。 4、缺乏解决问题能力培养。 5、学生对计算还存在马虎现象,基础知识掌握不扎实。 6、部分学生的空间观念和解决问题的能力有待加强。 五整改措施 1、在今后教学中要加强书写训练,严格指导,严格监控,让每个学生养成认真审题,认真思考,仔细计算,自觉检验的良好习惯。 2、教学中要用教材教,让学生养成触类旁通、举一反三的习惯;不要教教材,不要死学书本知识、不要只帮助学生完成书上习题;教学与生活密切联系,增强应用意识。otherstaffoft
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