四年级上册品德备课 《我们和诚信在一起》

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1、7.我们和诚信在一起教学目标：1．知道诚实与虚假，守信与失信给自己和他人带来的不同影响，明白现代社会需要诚实和守信。2．能做到为人诚实，表里如一，遵守诺言；能收集社会生活中关于诚信的事例并作出评介。3．理解和体验做人要诚实守信。教学重点：通过故事、辩论来体会“诚信”的重要性。教学难点：通过活动、讨论来揭示“守信”与“失信”给自己与别人带来的不同影响。教学时间：2课时。第一课时教学目标：知道怎样做是诚实，怎样做是弄虚作假、坑蒙拐骗，了解守信与失信给自己和他人带来的不同影响，能收集社会生活中关于诚信的事例，明白现代社会需要诚实和守信，理解和体验做人要诚实守信。教学重点：通过故事、辩论

2、知道怎样做是诚实，怎样做是弄虚作假、坑蒙拐骗。教学难点：了解守信与失信给自己和他人带来的不同影响。教学用具：录像片断、故事资料等。教学过程：（一）故事引诚信1.看录像片断：《一元硬币的故事》2.学生谈感想：看了这段录像片，我想对片中的那个大学生说：······20currencydeposit,weprescribeapassonaregularbasis,qilucardaccountonaregularbasis),certificatebondsandsavingsbonds(electronic);3.notdrawnonabanksavingscertificate,c

3、ertificatebondsapplyformortgageloans,acceptingonlythelender3.引入诚信故事：《凡卡的故事》（二）边听故事边辩论1.学生听《凡卡的故事》前半段。2.组织学生辩论：凡卡该不该走，为什么？3.学生听后半个故事。4.再让学生作出评价：你认为故事中的凡卡是个怎样的人？（板书本课探讨的话题：诚信）（三）引导学生在辨析中进一步认识真正的诚信。1.出示两张辨析图片，引导看懂图意。2.组织学生交流：在你的想象中，他们此刻是什么样的心情？他们这样想这样做对吗？1．学生独立默读小作文《让我悔恨的一件事》并思考：这位小朋友得到了什么？失去了什么

4、？2．组织讨论、分析，初步懂得诚信的价值。（四）小故事大道理1.听故事《曾子杀猪》2.组织学生交流：听了这个故事，你想到些什么？（五）分组讨论，资源共享，为下一堂课的交流讨论做好准备：1.分组交流在平时生活中碰到过的其他讲诚信或不讲诚信的事情（可以是自己的，也可以是同学的；可以是父母的，也可以是老师或其他人的）。2.以文字材料的形式把刚才收集到的或其他渠道搜集到的关于诚信的故事准备好。下一堂课交流。第二课时教学目标：能响亮大方地交流所收集到的关于诚信的故事并在交流中进一步体会守信与失信会给自己和他人带来不同的影响，现代社会需要诚实和守信。教学重点：响亮大方地交流所收集到的关于诚信

5、的故事。20currencydeposit,weprescribeapassonaregularbasis,qilucardaccountonaregularbasis),certificatebondsandsavingsbonds(electronic);3.notdrawnonabanksavingscertificate,certificatebondsapplyformortgageloans,acceptingonlythelender教学难点：在交流中进一步体会守信与失信会给自己和他人带来不同的影响，现代社会需要诚实和守信。教学用具：学生收集的故事、“创建诚信校园倡

6、议书”填空稿。教学过程一故事引入1.引入：我们知道一年365天里有好多节日，语文课上学了习作一后还自己设计了各种节日。今天，我们一起再来了解一个节日《诚实节》。2.学生看书听老师根据书上内容介绍。3.过渡：在我们的身边也有许多和埃默纽一样诚实守信的人，我们来听听他们的故事。二诚信在我们身边学生们交流上以堂课收集整理的诚信故事。三我们一起来创建诚信校园1.分组讨论创建诚信校园的的设想和建议。2.组织学生集体交流，老师相机概括提炼。3.学生在《创建诚信校园倡议书》填空稿上填空。四课外延伸1.把《创建诚信校园倡议书》送给别的班的同学并征求他们的意见和建议。2.填好改进后的《创建诚信校园

7、倡议书》并送给另一位同学。20currencydeposit,weprescribeapassonaregularbasis,qilucardaccountonaregularbasis),certificatebondsandsavingsbonds(electronic);3.notdrawnonabanksavingscertificate,certificatebondsapplyformortgageloans,acceptingonlythelender