2016年全国职业院校技能大赛拟设赛项简介

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1、附件12016年全国职业院校技能大赛拟设赛项简介赛项编号专业分类级别赛项名称分项赛项简介组队要求ZZ-012财经商贸中职沙盘模拟企业经营1团体赛。竞赛内容：以企业经营管理沙盘（手工）和新道新创业者沙盘系统（电子）相结合的方式进行竞赛。将每个参赛队作为一个经营团队，每个团队分设总经理、财务总监、运营总监、营销总监4个岗位，各团队接手一个制造型企业，在仿真的竞争市场环境中，通过分岗位角色扮演，连续从事6个会计年度的模拟企业经营活动。每队4名选手，指导教师不超过2名。ZZ-020信息技术中职数字影音后期制作技术1个人赛。竞赛内容：选手在四个同样的赛场，同一时间段，在同样的技术平台

2、上完成同样的工作任务。根据试题提供的素材及制作要求，在比赛时间内完成一个短片视频制作。完成的视频文件必须能完全脱离原制作环境播放。每队4名选手，每名选手限报1名指导教师。maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYib

3、intravelneeds.Bus23ZZ-021信息技术中职网络搭建与应用1团体赛。竞赛内容：现场比赛，3小时。根据赛场环境和建设要求，完成网络架构及应用平台的搭建，并保障网络应用的安全可靠。网络组建：连接设备、IP规划与实施、网络设备设置与调试，局域网和广域网合理配置；服务器配置及应用：安装系统(Windows/Linux)、配置数据库、实现系统服务。网络安全配置与防护：部署防火墙、实现远程安全接入、保障无线安全。每队2名选手，队长1名；不超过2名指导教师。ZZ-030信息技术中职计算机检测维修与数据恢复1个人赛。竞赛内容：计算机主板及功能板的检测与维修：依据提供的竞赛

4、文件，完成指定计算机主板及功能板的故障检测及维修。存储设备维修及数据恢复：依据竞赛文件中的故障描述，使用数据恢复机，对给定的存储介质进行数据恢复。计算机的组装与检测：选用任务一中维修好的主板和硬盘或替代部件，搭配其它部件，组装出一台完整的计算机主机。并将任务二中恢复的操作系统及应用软件，安装在该计算机上，使其成为一套正常工作的计算机系统。每队4名选手，每名选手限报1名指导教师。ZZ-034信息技术中职动画片制作1个人赛。竞赛内容：使用赛场软、硬件环境，按照相关要求创建角色模型，完成一段时长为15秒的动画片创作。每队4名选手，每名选手限报1名指导教师。maintenancem

5、easures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus23ZZ-035信息技术中职计算机辅助设计（工业产品CAD）1个人赛。竞赛内容：使用赛场软、硬件环境，按照设计要求，完成某（些）工业产品的造型设计、模型建立和设

6、计表达。每队4名选手，每名选手限报1名指导教师。ZZ-039信息技术中职物联网技术应用与维护1团体赛。竞赛内容：上机操作部分；通过对物联网智慧生活实训平台设备的操作，完成物联网感知层设备安装与调试、物联网网络传输层连接与配置、物联网应用层系统部署与配置、物联网应用系统使用与维护、物联网应用系统的开发与调试等几个部分的内容。笔试作答部分；理论考核或通过实际操作得出的结果或数据，在发放的作答卷上按要求填写，在竞赛结束后提交作答卷。每队3名选手，指导教师不超过2名。ZZ-045信息技术中职智能家居安装与维护1团体赛，赛项分四个部分：智能家居设备安装调试以及应用配置：包括智能家居设

7、备安装调试及智能家居无线网络应用配置。智能家居嵌入式网关应用配置：实现嵌入式开发环境配置和嵌入式系统图形应用程序配置。智能家居应用软件配置：实现软件平台的应用开发，包括界面和功能实现两部分。团队风貌：考核竞赛过程中队员的团队合作和沟通协作能力。每队3名选手，指导教师不超过2名。ZZ-047加工制造中职单片机控制装置安装与调试1个人赛。竞赛内容：选择相应的模块，合理确定各模块摆放位置，按技术规范完成单片机硬件电路的搭建。编写并调试单片机控制程序，调整器件的有关参数实现控制系统的功能。每队1名选手，同一学校限1名选手，