九下第二单元讲学稿(原稿)

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1、张掖四中讲学稿北师大版九年级语文上册课题：《武松打虎》课时：2课时主备人：姚鸿雁审核人：审核时间：总第课时学习目标：1.通过学习课文，了解武松是个勇敢无畏、豪迈倔强的人。 2.能够分清事情的前因后果。 3.能有感情的朗读课文。 4.通过讨论明白学习这篇课文与现在提倡野生动物保护法并不矛盾，我们要学习的是武松的勇敢无畏的精神。 教学重点： 武松打虎是怎样打死猛虎，从而体会武松的勇敢无畏的英雄气概。 教学难点：重点语句的含义。学习过程：学习目标：1.积累文中有关的词语，并能有感情的朗读课文。2.体会武松智

2、勇双全的性格。一、自主预习1．简介文章出处及作者。本文节选自《水浒传》第二十三回，回目是“横海郡柴进留宾，景阳冈武松打虎。”　武松在清河县因酒后醉了与人争执，把人打昏，以为打死了人，于是逃到柴进柴大官人家避难，不想染上疟疾，在柴进家住了一年有余。宋江因与梁山有关系被阎婆惜抓住把柄而怒杀阎婆惜，也投奔柴进而来，在柴进家里武松拜宋江为义兄，武松要回清河县看望哥哥，两人依依惜别。文章节选的就是武松回家的路上经过景阳冈只身打死猛虎的故事。有资料认为《水浒传》由施耐庵和罗贯中两人合写，前七十回为施耐庵作著，后三

3、十回则为罗贯中著。2.读准加线字的读音：袒露 （）诡诈 （） 迸出（）  血泊（）  晌午（）咆哮（）请勿（）脊梁（）袒露（） 踉踉跄跄（）3.小说节选部分的情节可以分为      、     、     、下冈四部分。二、合作探究1.课文主要讲了一件什么事？是按怎样的顺序写的？课文是按什么顺序写的？写了哪些内容？2.课文第1、2自然段写了武松与店家的对话，在全文中起什么作用？ 三、训练巩固theprovisionsofelectricpowerconstructionengineeringquali

4、tysupervisionandquality...2.4.1.1theunitworksacceptancerateof100%,thequalityevaluationofatotalscoreof95orabove;2.4.1.2regulatedWeldingNDTinspection100%,regulatedweldingapassingrateof>99%,andweldbeadappearance;2.4.1.3boilerhydraulic39张掖四中讲学稿北师大版九年级语文上册（一

5、）注意下列加点字词，它们的意思可与现代汉语。你能说出它们在句中的意思吗？1．还有些贴钱与你（）2．武松走了一直（）3．那里提得动（）4．武松把那打大虫的本事，再说了一遍（）（）5．把那打虎的身分拳脚，细说了一遍（）6．众猎户先把野味将来与武松把杯（）（二）阅读课文，思考下列问题：1．为什么要反复出现官府榜文？答：2．一个打虎英雄，“尽平生气力”“双手轮起梢棒”竟没打中老虎而“将那树连枝带叶劈脸打将下来”，那条梢棒也“折做两截”，有人认为这样写损害了英雄形象，你赞同吗？请简述理由。四、作业布置A.（必做

6、）阅读，完成讲学稿练习。B．（选作）完成《同步练习》。教学反思/学习心得第二课时课时：2课时主备人：姚鸿雁审核人：审核时间：总第课时学习目标：一、组内交流自主预习的内容，做好展示的准备。二、合作探究重点研读课文第5自然段。1. 这一段表现了武松的什么性格特点？从什么地方最能体现出来？2. 这段文字主要通过什么描写表现人物性格特点的？具体描写了虎的哪几个方面？用意何在？三、训练巩固阅读《水浒传》第四十三回“黑旋风沂岭杀四虎”，回答问题。（李逵）叫了几声不应，李逵心慌，丢了香炉，定住眼四下里看时，并不见娘

7、。走不到三十余步，只见草地上团团血迹。李逵见了，一身肉发抖；趁着那血迹寻将去，寻到一处大洞口，只见两个小虎儿在那里舐一条人腿。李逵把不住抖，道：“theprovisionsofelectricpowerconstructionengineeringqualitysupervisionandquality...2.4.1.1theunitworksacceptancerateof100%,thequalityevaluationofatotalscoreof95orabove;2.4.1.2regula

8、tedWeldingNDTinspection100%,regulatedweldingapassingrateof>99%,andweldbeadappearance;2.4.1.3boilerhydraulic39张掖四中讲学稿北师大版九年级语文上册我从梁山泊归来，特为老娘来取他。千辛万苦，背到这里，倒把来与你了！那鸟大虫拖着这条人腿，不是我娘的是谁的？”心头火起便不抖，赤黄须早竖起来，将手中朴刀挺起，来搠那两个小虎。这小大虫被搠得慌，也张牙舞爪，钻