空气(第二单元 我们周围的空气)讲学稿

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1、碣石五中九年级化学学习稿姓名：班级：座号：课题：空气（第二单元我们周围的空气）红磷铁夹水学习目标：1.了解空气的主要成分，知道空气中氧气含量的测定方法；//2.了解氧气、氮气、稀有气体的主要性质和用途；//3.认识纯净物、混合物的概念，能对物质进行简单分类；//4.了解空气污染的危害，知道空气是一种宝贵的自然资源，培养关注环境、热爱自然的情感；//5.会观察、记录、分析实验现象，能正确描述实验现象。重点：空气的主要成分；知道空气是一种宝贵的自然资源及如何保护空气。难点：空气中氧气含量的测定实验；纯净物与混合物的区别；实验现象的正确描述。【知识梳理】☆空气中氧气含量的测定：（红磷燃烧实验）。

2、[实验装置]：如图所示：仪器有：集气瓶、燃烧匙、导管、烧杯、弹簧夹、乳胶管。药品是：红磷、水。[实验原理]：利用红磷燃烧消耗密闭容器内空气中的氧气，使密闭容器内压强减小，在大气压的作用下进入容器内水的体积，即为减少的氧气的体积。[实验步骤]：1.把实验仪器按需要组装连接好。2.检查装置的气密性。3.把集气瓶内加入少量水后，把集气瓶剩余容积五等分。4.用弹簧夹夹紧乳胶管，然后点燃红磷，立即伸入集气瓶内，并把塞子塞紧。5.燃烧结束，冷却后，打开弹簧夹。[实验现象]：1.红磷在集气瓶内燃烧，发出淡黄色的光，并放出热量，生成大量白烟；2.冷却后，打开弹簧夹，水经导管进入集气瓶，进入水的体积约占集气

3、瓶内空气总体积的1/5。[实验分析]：红磷燃烧生成的大量白烟（五氧化二磷小颗粒），极易溶于水，且全部溶于水后几乎不占体积，燃烧消耗了集气瓶内的氧气。冷却后，大气压把烧杯内的水压进集气瓶，压进的水的体积是集气瓶内消耗的氧气的体积。[实验结论]：由分析可知，氧气约占空气总体积的1/5。反应的文字表达式为：[注意事项]：1.装置的气密性要良好；烧杯内的水要足；弹簧夹要夹紧；点燃的红磷放入集气瓶要迅速。2.导管内事先应注满水。（否则燃烧冷却后，进入的水有一部分存在导管中，进入集气瓶的水的体积减少）。3.红磷要过量。（如果红磷的量不足，则不能将集气瓶内空气中的氧气完全反应掉）。4.事先要在集气瓶内加

4、少量的水，原因有二：一是为了防止燃烧时热的物质溅落炸裂集气瓶底；二是为了吸收红磷燃烧后生成的白烟－－五氧化二磷固体小颗粒。5.不能用木炭、硫磺等代替红磷。（因为木炭、硫磺燃烧后的生成物分别是二氧化碳、二氧化硫气体，会弥补所消耗氧气的体积）＊后来经过科学家们进一步的实验确定空气的组成，各成分占空气的体积分别是：氮气78％、氧气21％、稀有气体0.94％、二氧化碳0.03％、其他气体和杂质0.03％。☆红磷和白磷。（由磷元素组成的两种不同物质）白磷：红磷：☆氮气的性质和用途：物理性质在常温标准大气压状况下是无色无味的气体，密度为1.251g/L,比空气的密度（1.293g/L）略小；难溶于水；

5、熔点为－209.9℃,沸点为－195.8℃.化学性质不活泼，一般不燃烧也不支持燃烧。用途制硝酸和化肥的重要原料；用作保护气，如焊接金属时用来隔绝空气；充入灯泡内延长灯泡使用寿命；充入食品包装中防腐；医疗上可以在液氮冷冻麻醉的条件下做手术；超导材料在液氮的低温环境下能显示超导性能☆稀有气体：指元素周期表中0族的元素各所组成的气体单质，分别是氦气、氖气、氩气、氪气、氙气、氡气。性质：它们无色、无味、微溶于水。它们的化学性质非常不活泼，所以也叫惰性气体。通常情况下不与其他物质发生化学反应。用途：通电会发光，常用作霓虹灯等；；又由于它们不易与其他物质发生化学变化，所以常用氩气填充电灯泡，可以减少钨

6、丝的气化和防止钨丝氧化，以延长灯泡的使用寿命；；用作保护气，如焊接金属时用稀有气体来隔绝空气。☆氧气的性质和用途：一是能供给呼吸（化学性质），如用于医疗急救、潜水等；二是能支持燃烧（化学性质)，如用于支持燃烧的燃烧、炼钢、气焊等。（提示：供给呼吸和支持燃烧是氧气的化学性质，也是氧气的两个主要用途。氧气的物理性质以后会重点阐述）☆物质的分类－－混合物与纯净物的区别。纯净物：由一种物质组成；可以用化学符号（化学式）表示。如氧气O、二氧化碳CO、氮气N等。混合物：由两种或两种以上的的物质混合而成（也就是说由不少于两种的纯净物混合在一起的物质）；不可用化学符号（化学式）来表示这种物质。如空气、海水

7、、糖水、面包、牛奶、饼干等。☆空气是宝贵的自然资源，我们要好好保护空气！＊造成空气污染的原因：燃料的燃烧、工厂废气的排放、飞机、汽车尾气排放等。＊空气污染引发的三大环境问题：温室效应——使全球变暖；酸雨——使土壤酸化，破坏建筑物等；　　　　　　　　　　　　　　　臭氧空洞——使紫外线危害人类和动植物。＊空气污染的危害：损害人体健康、影响作物生长、破坏生态平衡。＊空气污染物有：烟尘（可吸入的颗粒物）；有害气体（二氧化硫、一氧