《回忆我的母亲》教学设计

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1、《回忆我的母亲》教学设计《回忆我的母亲》教学设计朱德单位：凤凰县新场中学执教者：谭贵香电话：1507434656【教学目标】1、知识目标：学习通过具体事例表现人物性格的手法，学习本文以时间为顺序以人物活动为线索选材、组材的方法。2、能力目标：体会作者以朴实无华的语言抒发的对母亲真挚深沉的爱。3、情感目标：深入领会学习朱德同志的母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚韧顽强的美德。【教学重难点】重点：学习母亲的优秀品质。难点：体味文章质朴、感情真挚的语言特点。【教学准备】教师：多媒体课件以及各种辅佐材料学生：搜集朱德同志的背景材

2、料【教学时间】一课时【教学过程】一、导入新课，初识“母亲”。1、在课前，播放《母亲》的歌曲视频，渲染课堂气氛。2、正式上课后，借用《母亲》中的歌词导入，“这个人就是娘，这个人就是妈，这个人给我生命，给我一个家”otherstaffoftheCentre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasre

3、corderoftheWestNorthOrganization,SecretaryoftheSpecialCommitteeAfterthevictoryofthelongMarch,hehasbeentheNorthwestOfficeoftheFederationofStateenterprisesMinister,ShenmufuguSARmissions,DirectorofNingxiaCountypartyCommitteeSecretaryandrecorderoftheCountypartyCo

4、mmitteeSecretary,Ministersand第3页共4页《回忆我的母亲》教学设计，她就是我们的母亲。今天，我们也来认识一位平凡而伟大的母亲---朱德的《回忆我的母亲》，看看她是怎样的一位母亲？她给儿子留下了什么回忆？（课件出示朱德母亲像）3、学生交流搜集的朱德历史资料4、介绍文章体裁。二、亲近文本，走近并认知“母亲”。1、【读一读】速读课文，作者写这篇文章的缘由是什么？2、【说一说】作者回忆了母亲的一生。文中的母亲是一位怎样的母亲呢？请同学们用“母亲是……”的格式为题说句子。学生发言后共同小结课堂说

5、话活动：母亲是勤劳一生的人；母亲是个好劳动；母亲是一位有很多事情值得我永远回忆的人；母亲是整日劳碌着的人  母亲是聪明能干的人；母亲是……3、【议一议】 （1）、学生以四到六人学习小组的形式自主合作探究完成下列表格，并说说母亲经历的事，表现了母亲什么样的品质？时间（段落）母亲经历的事情表现母亲的思想品质作者小时候（2-7段）1885-1900年前后（8段）1905年（9段）1908年（10段）1919年（10-11段）otherstaffoftheCentre.Duringthewar,Zhuwastransfe

6、rredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasrecorderoftheWestNorthOrganization,SecretaryoftheSpecialCommitteeAfterthevictoryofthelongMarch,hehasbeentheNorthwestOfficeoftheFederationofStateenterprises

7、Minister,ShenmufuguSARmissions,DirectorofNingxiaCountypartyCommitteeSecretaryandrecorderoftheCountypartyCommitteeSecretary,Ministersand第3页共4页《回忆我的母亲》教学设计1924-1927年（12段）1937年（12段）1944年（12段）（2）、学生代表发言，学生互相质疑，解疑，互相评价。 （3）、师生共同进行小结。4、【品一品】.（1）、教师：课文以平实朴素的语言表现了母亲勤

8、劳朴实的特点。全文没有华丽的词藻，没有热情洋溢的抒情，但于平静的叙说之中，字里行间流露出真挚深沉的爱。因此，文中寓深意于平实、寄深情于质朴的特点，值得我们认真品析。 （2）、请同学们读课文，对课文的语言进行赏析，每位同学准备用“……写(用)得好，写出了…… ”的句式说一句话。 （3）、读课文，进行圈点勾画。 （4）、同学们准备发言，师生评价。 （四）拓展延伸，感恩母亲。【