§5.1洁净的燃料――氢气

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1、§5.1洁净的燃料――氢气濮阳县第二实验中学刘洞鑫教学目标一、知识：1.记住氢气的物理性质。2.能说出氢气的燃烧过程现象及产物。3.能说出点燃氢气之前必须检纯的理由。4.能复述检验氢气的纯度的方法。5.记住化学变化伴随有能量变化。二、方法：自主阅读，总结归纳，讨论与交流三、情感：1.遵守实验规程,意识到安全操作的重要性。2.说出氢气是理想的高能洁净燃料的原因。学习重点氢气的物理性质及可燃性、氢气的检纯、燃烧反应的热值。学习难点1.化学变化伴随有能量变化。2.点燃氢气之前必须检纯的原因和方法。突破策略小组讨论，演示实验

2、。教学流程【创设情境点燃激情】利用燃料的燃烧反应来取暖和获得熟食,是人类文明的开始,燃烧与我们的生活及社会发展密切相关。大家在§3.3已经学习燃烧与灭火的知识,今天我们来学习第五章(板书章的题目),首先学习一种洁净又高能的燃料一一氢气(板书课题)。【阅读质疑，自主探究】环节一、让学生快速浏览课本从132页到136页，在2分钟内找出本节课要学习的几个大标题，然后让一个学生回答，教师板书到适当位置。若学生提的问题不完整，教师可用预设问题加以补充。环节二、让学生在6分钟内细读教材，看每个大标题的内容中有哪几个小问题，并让学

3、生以问题的形式提出，同时找出自己不理解的地方做好标记。（这一环节要求教师巡视指导，非共性问题立即解决，典型的共性问题等梳理时提出）maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallym

4、eettheYibintravelneeds.Bus环节三、让一个学生回答一个标题中所涉及的小问题，让其他同学补充完整，直到所有知识点都覆盖完为止。学生回答的同时，教师板书到黑板的右边，并从每个学生的问题中提炼出每个大问题的小知识点，写在板书的相应位置。最后教师再把学生没提到的问题（即你预测的问题），一并写在黑板上。（这个环节需教师能提前预设问题并附简名答案）1.氢气是＿＿色＿＿味、密度最＿＿的＿＿体，极＿＿＿溶于水。2.氢气可以燃烧吗?需要什么条件?有何现象?反应生成什么？试写出化学方程式。3.为什么点燃的氢气必须

5、是纯净的?4.什么叫爆炸极限?5.怎样检验氢气的纯度？6、为什么说氢气是洁净的高能燃料?7、什么叫环保汽车?【多元互动，合作探究】1.氢气是＿＿色＿＿味、密度最＿＿的＿＿体，极＿＿＿溶于水。（阅读教材，演示实验5-1）2.氢气可以燃烧吗?需要什么条件?有何现象?反应生成什么？（阅读教材，演示5-2）3.为什么点燃的氢气必须是纯净的?（演示5-3）4.什么叫爆炸极限?（阅读）5.怎样检验氢气的纯度？（实验5-4）6、为什么说氢气是洁净的高能燃料?（讨论）7、什么叫环保汽车?（讨论）【训练检测，目标探究】（一）、快速记忆

6、本节课知识点。（二）1.氢气是一种重要的气体，氢气不同于其它气体的最重要的特点是：A、无色无味B、难用于水C、可以燃烧D、密的最小2.2008年北京奥运会若用大型飞艇做广告，为了安全，艇内充的气体最好是：A、氢气B、氧气C、氦气D、二氧化碳3.关于氢气的物理性质，下列叙述不正确的是（）A.氢气是最轻的气体B.氢气难溶于水C.氢气的液态是淡蓝色的D.通常状况下，氢气是无色、无味的气4、在点燃氢气之前，最重要的操作是________________,点燃纯净的氢气可以观察到_________________色的火焰，当用

7、干冷的烧杯罩在火焰上方时，又可以观察到_________________________________。5、解放军特种兵进行夜间射击训练时，在密闭的囊形靶体内充入含一定体积分数氧气的氢气，当高温高速的子弹击中时，靶体内物质发生反应，此时会听到__________________声，反应的化学方程式为：____________________________________________。（三）反馈矫正：一个学生回答，有异议的同学补充、订正。【迁移应用，拓展探究】（一）、让学生谈收获。知识、方法、情歌方面都可以。（

8、二）拓展练习：1、下列说法错误的是（）maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostof