《5.1 洁净的燃料——氢气》同步练习3

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1、《5.1洁净的燃料——氢气》同步练习1．对下列现象的解释错误的是（）A．5ml水与5ml酒精混合后总体积小于10ml，是因为分子与分子之间有间隔B．不同的花儿香味不同，是因为不同的分子性质不同C．打开汽水瓶盖后有大量气体从汽水中冒出是因为气体的溶解度随压强的减小而减小D．煤粉比煤块容易燃烧，是因为煤粉的着火点低于煤块的着火点2．下表列出了除去物质中所含少量杂质的方法，其中正确的是（）物质所含杂质除去杂质的方法AO2CO点燃混合气体BNaOHNaCl加入适量的稀盐酸CCuOCu在纯氢气流中加热DH

2、2水蒸气通过盛有浓硫酸的洗气瓶A．AB．BC．CD．D5．下列事故的处理方法错误的是（）A．炒菜时，油锅着火，立即盖上锅盖B．图书室内文字资料起火，立即用泡沫灭火器灭火C．发生一氧化碳中毒，立即转移到通风的地方救治D．如果浓硫酸沾到皮肤上，先用大量水冲洗，再涂上3%~5%的碳酸氢钠溶液6．用灯帽盖灭酒精灯火焰的原理是（）A．清除可燃物B．降低酒精的着火点C．隔绝空气D．降低温度至酒精的着火点以下7．关于实验基本操作方法的归纳错误的是（）A．点燃可燃性气体之前必须检验气体的纯度B．制取气体时应先检

3、验装置的气密性再装药品C．氢气还原氧化铜完毕，应先熄灭酒精灯继续通氢气到试管冷却D．蒸发操作时，蒸发皿必须放在石棉网上，用酒精灯外焰加热8．液氢常用做航天飞机的燃料，下列描述属于氢气化学性质的是（）A．氢气是最轻的气体B．燃烧产生淡蓝色火焰C．液氢燃烧放出大量热D．氢气具有可燃性9．下列关于化学反应与能量变化的叙述错误的是（）A．在化学反应中只有燃烧才能放出热量B．物质的缓慢氧化均放出热量C．物质发生化学反应的同时伴随着能量变化D．人们使用化石燃料（如煤、石油和天然气等）是利用它燃烧产生的热量1

4、0．2008年北京奥运会若用大型遥控飞艇作广告。为了安全，艇内充入的气体最好是（）A．氦气B．氧气C．氢气D．二氧化碳11．航天科学技术测得，三氧化二碳（C2O3）是金星大气层的成分之一，化学性质与氢气相似。下列有关三氧化二碳的说法不正确的是（）A．C2O3具有可燃性B．C2O3充分燃烧的产物为CO2C．C2O3属于单质D．C2O3中碳元素的质量分数约为33.3%12．氢气作为21世纪极具开发前景的新能源之一，理由是（）①燃烧热值高②原料资源丰富③储存和运输时安全性高④燃烧产物无污染A．①②③B

5、．①②④C．②③④D．①③④13．（3分）如图，在实验台上放置两瓶气体，集气瓶A、B中分别盛有CO2、O2、H2中的一种．（1）由放置方法判断出A瓶中的气体是；（2）将带火星的木条伸入B瓶中，若木条复燃，则B瓶中的气体是．（3）将一种碱溶液（填化学式）倒入B瓶中，振荡，若出现浑浊，则B瓶中是CO2气体．14．（10分）在2014年全国公交车燃烧事故的原因调查中，多项证据显示，有人携带汽油上车。（1）当空气中悬浮着一定量的汽油分子时，一个小火星就足以使其燃烧，这说明汽油的着火点较（选填“高”或“低

6、”）；汽油主要成分的化学式为C8H18，完全燃烧时生成二氧化碳和水，写出反应的化学方程式。（2）加油站必备的消防用品之一是沙子，用沙子灭火的原理是。（3）乘坐汽车、火车等公共交通工具时，下列物品禁止携带的是（填序号，可多选，下同）。A．鞭炮B．瓶装饮料C．书刊杂志D．酒精（4）这次事故引发了人们对公共交通消防安全问题的讨论，下列观点合理的是。A．公交车上要配备消防器材B．公交车上坐椅用阻燃材料制成C．对司乘人员进行消防安全知识培训15．煤、石油、天然气等能源在地球上已探明的蕴藏量是有限的，从人类

7、目前对这些能源的消耗速度估算，石油和天然气不过几十年，煤不过几百年就会消耗殆尽。因此，进一步开发利用新能源已显得十分迫切。氢气是一种高效、无污染的理想能源。下列(1)～(6)是某化学兴趣小组的学生查阅资料归纳的工业上制取氢气的方法，其中包括正在研发的方案。(1)电解法：2H2O2H2↑＋O2↑(2)甲烷转化法：CH4＋H2OCO＋3H2(3)水煤气法：C＋H2OCO＋H2(4)碳氢化合物热裂法：CH4C＋2H2(5)设法将太阳光聚焦产生高温使水分解：2H2O2H2↑＋O2↑(6)寻找高效催化剂使

8、水分解产生氢气：2H2O2H2↑＋O2↑如果将来人类广泛使用氢气作为能源，那么上述6种方法中你认为可行且很有前途的方法是哪几种？请逐条简述其理由。16．（3分）如图所示，A、B是氢气吹出的肥皂泡，在空气中慢慢上升。用火柴从下方点燃A；将燃着的火柴放在B的上方。观察到：A、B均产生火球，B的爆鸣声比A的大。解释以上现象产生的原因。17．能源、环境与人类的生活和社会发展密切相关。开发氢能源是实现社会持续发展的需要。工业上可用二氧化硫通过下列工艺过程制取氢气。（1）H2O中氧、氢元素的质量比为。（2）