《在责任中长大》教案

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1、在责任中长大李雨桐一、教学目标1、知识与能力:知道具有责任意识和责任能力,是成人的基本标志;理解责任意识是一个人道德修养的重要组成部分。2、情感、态度与价值观理解树立高度责任感的意义。3、过程与方法在阅读事例的基础上进行讨论、探究,明确在“责任”中成长的真正内涵。培养高度的社会责任感。二、教学重点1、具有责任意识和责任能力,是成人的基本标志。2、责任意识是一个人道德修养的重要组成部分。三、教学过程(一)导入新课师:今天,很高兴能和同学们一起进行学习和研究,老师想和同学们在一个游戏中开始我们的第一次合作与

2、交流,请看游戏规则。(展示PPT“游戏规则”:1、两组同学(每组五人)站成两排,裁判喊一时,向右转;喊二时,向左转;喊三时,向后转;喊四时,向前跨一步;喊五时,不动。2、游戏过程中,当有人做错时,做错的人要走出列、站到本组同学面前先鞠一躬,举起右手高声说:“对不起,我错了!”3、有同学先做错的一组即失败,另一组即获胜。)生:(全体)看游戏规则(约1分钟时间)游戏中……师:无论什么比赛,我们关注的焦点无疑都是胜利者,那么同学们在刚才的游戏中有没有注意到有同学做错以后的举动?他们为什么要做这样的举动呢?生:

3、他们在比赛中出现了错误,影响了他们所在一组的成绩,他们这样的举动是在承认错误,表示愧疚,他们要承担错误的责任。师:梁启超曾经说过:人生须知道负责的苦处,才能知道尽责的乐处。在游戏中要承担责任,在生活中更需要承担责任,同时,今天在游戏中做错的同学也一定会有收获的,为什么呢?今天,我们就一起来学习《在“责任”中长大》。(二)讲授新课1、具有责任意识和责任能力,是成人的基本标志师:长大是一个人必然要经历的过程,那么什么时候我们才算长大呢?小时候到现在,我们一直在盼望长大。谈一谈:长大的标志脸上开始长青春痘了—

4、—上高中了——学会吸烟喝酒了——大学毕业了——成家立业了同学们,当我们的个子长高了,独立意识增强了的时候,我们总喜欢说:“我长大了。”的确,我们同学们都长大了,不过,这只是我们作为自然人在成长发育罢了。在生活中,长大是与成人连在一起讲的,那么,今天我来请大家思考一下:长大=成人?loanapprovalandpostcreditapprovalofficer/atalllevelsinaccordancewithcreditapprovalrules,licensingandeventualexerci

5、seofcreditdecisionpowerofpersonsorinstitutions.Reviewfindingsandreviewcomments,accordingtotheBank'scredit现在请大家看课本88页短文中的那个小男孩:10岁起挑了第一次水开始,在从不知道责任,到渐渐明白责任、主动承担家庭责任中逐渐长大了。那么,请同学们想一想这个男孩长大成人了吗?生:成人了!师:那么,请同学们进一步思考,长大=成人?生:长大不等于成人。师:那么长大+()=成人?生:担子!师:对,挑着担子

6、我们就慢慢长大,逐步成人了。什么是担子?原来就是责任啊。刚才同学们都能用心在思考着,希望同学们不仅在课堂上有所思考,在生活中我们也应努力践行,主动承担现在我们能力所及的责任。下面我们来看看自己肩上有哪些担子(PPT)14岁的“我”挑过的担子、应挑而没挑的担子有哪些?为什么有些担子应挑而没挑?生活中我们会听到有人说:不想长大。不想长大的本质是什么呢?(PPT)长大与成人是不同的两个概念:长大——自然人的成长发育成人——社会人的成熟(具有责任意识和责任能力)具有责任意识和责任能力,是成人的基本标志不想长大—

7、—不想成人——不愿承担责任担子就是责任!责任是成人的标志,也是公民的义务。义务有法律和道德之分。《中华人民共和国民法通则》规定:人到18周岁就被认定为是有完全行为能力的人,必须承担完全的法律责任。如果不能履行应尽的社会责任,违背了法律和道德规范,就要受到相应的惩罚和谴责。2、责任意识是一个人道德修养的重要组成部分汶川地震后的搜救中,人们在一所垮塌的小学教学楼一角看到这样的一幕:一名男子跪仆在废墟上,双臂紧紧搂着两个孩子,像一只展翅欲飞的雄鹰。两个孩子还活着,而“雄鹰”已经气绝!由于紧抱孩子的手臂已经僵硬

8、,救援人员只得含泪将之锯掉才把孩子救出。这名男子是该校的老师张米亚。“摘下我的翅膀,送给你飞翔。”多才多艺、最爱唱歌的张老师用生命诠释了这句歌词,用血肉之躯为他的学生牢牢把守住了生命之门。同样是在地震中,却还有这样令人瞠目结舌的一幕:四川都江堰光亚学校的语文老师范美忠在地震发生时丢下全班学生,一个人跑出了教室,最后他在操场上等了好一会学生才陆续到达。他的这一行为在网上暴露后,立刻受到了人们的指责,被讥讽地称为“范跑跑”。你如何评价张米亚和范

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