人教版中职语文拓展模块第19课《虞美人》教案1

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1、人教版（中职）语文拓展模块教案设计虞美人李煜春花秋月何时了，往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁，恰是一江春水向东流。时间：2010-12-14下午第一节地点：08护理班讲授：XXX课型：赏析教学目标：1、将李煜的词纳入中国古代帝王诗歌文学这个背景中去品味，增加其文化积淀韵味和历史厚重感。2、知人论文和读文识人结合，使这一课不仅仅停留在诗歌本身技巧、语言等分析上面，也倾向于挖掘诗歌内在的人文精神。3、揣摩关键词句，探究文章所蕴含的深刻思想，培养学生的思

2、维能力。教学重点：挖掘诗歌内在的人文精神。教学难点：由景入情，情景交融；“比”在词中的运用。教学时间：1课时教学过程：一、导课（一）导入（课件）（二）作者及背景介绍（三）问：那这首词到底是一首什么词呢？竟会招来杀身之祸？二、解题：（一）关于虞美人（图片展示）3人教版（中职）语文拓展模块教案设计（二）词牌关于虞美人（略）3人教版（中职）语文拓展模块教案设计三、读1、请同学来朗读这首词。2、他们读得怎么样？应该什么样的感情？——低沉、凄凉，在声调曲折有致3、怎么样才能处理好作者的这种情感？4、给几个字注音：虞

3、煜5、听录音。小声跟读四、析1、请问，文中哪个词可以概括全文的感情？2、大家说说李煜的愁有哪些？3、具体研习重要的文句（1）、提问：“春花秋月”本是美好的事物，词人为什么希望它结束呢？（2）、“往事知多少”中的往事指什么呢？（3）、“问君能有几多愁？恰是一江春水向东流”运用了什么样的艺术表现用法？4、作者是怎么样来写“愁情”的？小结：除了对比、比喻外，作者的发问也很有特色。一问天：“春花秋月何时了？”二问人：“往事知多少？”三问己：“问君能有几多愁？”可以说是，问天天不应，问人人不知，问己泪满面。层层叠加

4、，曲折回旋。最后以“一江春水”作结，这哪是一江春水啊？简直就是一江愁水，一江苦水，使抒情达到了极至。五、评我想问问：同学们是如何看待李煜的“愁”的？六、译（略）七、结最后，我们来回顾一下，这节课我们品味诗词的方法。知人论文，读文识人，人文互见，相得益彰。八、作业：课后背诵并仔细品味全词学习填词《虞美人》3