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时间:2018-08-22
《【历史】福建省建瓯市第二中学2014-2015学年高二下学期期中考试》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、福建省建瓯市第二中学2014-2015学年高二下学期期中考试考试时间:90分钟试卷总分:100分第I卷(选择题共60分)一.选择题:本大题共30小题,每小题2分,共60分。在每小题给出的四个选项中,只有一项符合题目要求1.改革是人类历史上发展的一曲不朽旋律。下列关于改革的说法和认识正确的是①改革就是要彻底的革除旧的、传统的一切东西②改革所采用的是一种自上而下的、和平的方式③改革是统治者希望通过和平的方式来巩固自己的统治④改革中也充满了复杂性、多样性与艰巨性A.①②③B.②③④C.①②③④D.②③2.下图是14世纪法国人为亚里斯多德的《雅典政制》一书所作的插图,由左至右分别解释为君主制、贵
2、族制和民主制。下列相关的解释不正确的是A.图1直观地反映出君主制就是一人的专制B.图2直观地反映出贵族制就是少数人专制C.图3直观地反映出民主制就是所有人统治D.图1到图3反映了古雅典政制的演变历程3.观察下图,图示中的①、②应分别填写的内容是A.贵族、平民B.平民、君主C.贵族、奴隶D.贵族、君主94.在雅典,每个能够实际完全享有参政权利的公民必须要服兵役,保卫自己的城邦,而对当时要靠自备武器和粮食的战士来说,就一定要有购买能力。赫尔岑曾说过:“假若没有充足的粮食存结起来,…那么,你就不要参加公民大会,听取法庭诉讼。”其主旨是A.雅典民主是成年男性公民的民主B.公民实际享有的民主权利不
3、同C.雅典民主排斥外邦人和奴隶D.雅典公民有护卫城邦的义务5.下图是为纪念在塞浦路斯举行的国际会议而发行的梭伦纪念邮票,上面印有梭伦的名言“避免极端”(Nothinginexcess)。梭伦改革的措施最能体现他这一主张的是A.确立财产等级制度B.恢复公民大会为国家最高权力机构C.建立公民陪审法庭D.禁止粮食出口并坚决抑制粮食涨价6.下列各项按因果关系排列,正确的是①铁器的使用和牛耕的推广②贵族采用新的剥削方式③私田主人不向国君交纳私田产品④齐国采用“相地而衰征”和鲁国实行“初税亩”A.①②③④ B.①③②④C.③①④②D.①③④②7.公元前340年秦国商人李三不可能遇到的经历是A.做生意
4、时买卖公平,获得政府奖励白银十两B.从齐国贩卖纺织品到秦,在秦国被课以重税C.在市场上出售纺织品没有明码标价而被重罚D.生意亏本致家境贫寒,家人被政府罚为奴婢8.“商君遗礼谊,弃仁恩,并心于进取。行之二岁,秦旧俗败。故秦人家富子壮则出分,家贫子壮则出赘。”此现象对秦政权的积极意义在于A.有利于确立土地私有制,调动劳动积极性B.有利于实行连坐法,加强政府对人民的控制C.有利于增加户口数,提高政府的赋税收D.有利于刺激兵士斗志,增强军队的战斗力9.有学者认为商鞅变法将秦国构建成一个彼此互相牵动拉扯、无人能够摆脱的社会网络。这主要是由于变法A.颁布分户令B.“燔诗书以明法令”C.实行什伍、连坐
5、制度D.推行重农抑商政策910.据《文献通考》记载:“(宋)太祖、太宗平一海内,惩累朝藩镇跋扈,尽收天下劲兵……兵无常帅,帅无常师;内外相维,上下相制,等级相轧,……是以天下晏然,逾百年而无犬吠之惊,此制兵得其道也。”下列与材料所反映的情况不符的是A.加强中央集权防止武将专权B.有利于社会的安定和经济的发展C.收回地方兵权达到“强干弱枝”D.提高军队战斗力、实现富国强兵11.王安石变法中“市易法”规定:由政府拨出巨款设“市易务”,平价收购商贩不易脱售的货物,等到市场缺货时再卖出去。商贩可向市易务交纳抵押品或成批赊购货物,半年出息一分。下列对“市易法”的看法正确的有①这是利用封建国家的权力
6、干预经济②它限制了大商人控制和操纵市场③它能稳定物价和调节市场④政府能增加国库收入A.①②B.①③C.②③④D.①②③④12.韦骧《钱塘集》中描述:王安石变法后,“惠遍农无乏,输均役不骚。保兵知警守,吏禄绝贪饕。……万里耕桑富,中原气象豪。河淤开亿顷,海贾集十艘。”形成“保兵知警守”、“河淤开亿顷”的主要原因是实行了A.保甲法、农田水利法B.将兵法、方田均税法C.青苗法、募役法D.免役法、更戍法13.王安石在讲学时,曾经给学生出一道问题:“异时多兵矣,而不以兵多故费财;今民之壮者多去而为兵,而租赋尽于粮饷,然亦不足于兵。此其故何也?”这反映王安石在教学中注重A.因材施教B.军事教育C.经
7、世致用D.理财为先14.欧洲中世纪曾经被称为笼罩着宗教灵光的“黑暗时代”。以罗马教廷为首的天主教会处于当时欧洲“万流归宗”的地位。这一时期天主教会势力扩大的措施或因素①整顿教会拓展势力②组织十字军东征③封建割据势力强大,王权衰弱④教权高于王权A.①②④B.①②③④C.②③④D.①②③15.某中学历史兴趣小组围绕“宗教改革与西方文化的现代化转型”开展研究性学习,提出了下列观点,其中符合宗教改革的是甲:人是一件多么了不起的杰作
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